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영어

This study aimed to examine differences in multicultural acceptance among university freshmen according to their level of religious prejudice. An online survey was conducted with 203 freshmen at a university in Daegu, and multicultural acceptance items were subjected to factor analysis, resulting in four sub-factors. Respondents were then classified into high-prejudice, moderate-prejudice, and low-prejudice groups based on their level of religious prejudice, and the mean differences of the multicultural acceptance sub-factors across groups were compared. The analysis revealed that the group differences were most pronounced in the international student acceptance factor reflecting emotional receptivity, whereas differences were relatively smaller in the factor reflecting factual cultural knowledge and institutional awareness. These findings suggest that multicultural acceptance among university freshmen is influenced by religious prejudice more strongly in specific factors rather than overall, highlighting the importance of fostering emotional attitudes as a key aspect of multicultural education.

한국어

본 연구는 대학 신입생을 대상으로 종교 편견 정도에 따른 다문화 수용성의 차이를 분석하고자 하였다. 이를 위해 대구 소재 대학 신입생 203명을 대상으로 온라인 설문 조사를 실시하였으며, 다문화 수용성 문항은 요인분석을 통해 네 가지 하위 요인으로 도출하였다. 이후 종교 편견 정도에 따라 응답자를 고편견, 중간편견, 저편견 집단으로 구분하고, 각 집단 간 다문화 수용성 하위 요인의 평균 차이를 비교하였다. 분석 결과, 정서적 수용이 두드러진 외국인 유학생 수용 태도 요인에서 집단 간 차이가 가장 뚜렷 하게 나타난 반면, 사실적 문화 지식과 제도 인식을 반영한 요인에서는 차이가 상대적 으로 적게 나타났다. 이러한 결과는 대학 신입생들의 다문화 수용성이 종교적 편견 정 도에 따라 특정 요인에서 더 두드러지게 나타나며, 특히 정서적 태도의 함양이 다문화 교육에서 중요한 과제로 고려되어야 함을 보여준다.