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영어

This study employed a descriptive survey design to identify the moderating effect of the Big Five personality traits on the relationship between academic self-efficacy and college adjustment among first-year nursing students. Data were collected through an online questionnaire administered to 152 first-year nursing students enrolled at S University in Seoul from March 4 to March 11, 2025. First, the correlation analysis showed that college adjustment was positively associated with academic self-efficacy (r = 0.551, p < 0.001), extraversion (r = 0.316, p < 0.001), agreeableness (r = 0.394, p < 0.001), conscientiousness (r = 0.523, p < 0.001), and openness (r = 0.471, p < 0.001), and a negatively associated with neuroticism (r = −0.293, p = 0.001). Next, the regression analysis identified factors influencing college adjustment, including openness (β = 0.221, p = 0.001), conscientiousness (β = 0.193, p = 0.011), agreeableness (β = 0.182, p = 0.007), and academic self-efficacy (β = 0.294, p < 0.001). The Big Five personality traits did not demonstrate a moderating effect on the relationship between academic self-efficacy and college adjustment. These findings suggest that academic self-efficacy, along with openness, conscientiousness, and agreeableness among the Big Five traits, are key factors influencing the college adjustment of first-year nursing students. Given the absence of a moderating effect, these findings highlight the need to develop and provide various programs that enhance academic self-efficacy to support successful college adjustment.

한국어

본 연구의 목적은 새내기 간호대학생의 학업적 자기효능감과 대학생활적응 관계에서 성격 5요인의 조절효과를 파악하는 것이며, 서술적 조사연구이다. 서울 소재 S 대학교에 재학 중인 새내기 간호대학생 152명을 대상으로 2025 년 3월 4일부터 3월 11일까지 온라인 설문조사를 실시하였다. 대학생활적응은 학업적 자기효능감(r=0.551, p<0.001), 외향성(r=0.316, p<0.001), 친화성(r=0.394, p<0.001), 성실성(r=0.523, p<0.001), 개방성(r=0.471, p<0.001)과 정적 상관을 나타내었으며, 신경증(r=-0.293 p=0.001)과는 부적 상관이었다. 대학생활적응에 영향을 미치는 요인은 개방성(β=0.221, p=0.001), 성실성(β=0.193, p=0.011), 친화성(β=0.182, ρ=0.007), 학업적 자기효능감(β=0.294, p<0.001)이었다. 학업적 자 기효능감과 대학생활적응관계에서 성격 5요인의 조절효과는 없었으나 학업적 자기효능감과 성격 5요인 중 개방성, 성 실성, 친화성이 새내기 간호대학생의 대학생활적응에 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 학업적 자기효능감과 대학생 활적응의 관계에서 성격 5요인의 조절효과가 없는 것을 토대로 대학생활적응을 향상 시키기 위해 학업적 자기효능감 향상을 위한 다양한 프로그램을 제공할 필요가 있겠다.