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영어

As gaming has become a normalized part of adolescents’ daily lives, there is a growing need for empirical analyses of gaming overindulgence. However, existing research has been limited to cross-sectional analyses, failing to capture developmental trajectories and often dichotomizing gaming behaviors into binary categories. This study analyzed five-year longitudinal panel data (N=496) using time-series clustering to identify three distinct developmental trajectories: stable healthy use (Healthy-Adaptive), sustained overindulgence (Chronic-Persistent), and alternating between healthy and at-risk states (Transitional). Analysis based on self-determination theory showed that the Chronic-Persistent cluster displayed high academic competence and social relatedness despite sustained overindulgence. This paradoxical profile can be understood in terms of domain-specific imbalance, gaming-centered peer culture, and controlled motivational structures. Each cluster corresponded to the maintenance, precontemplation, and contemplation stages of the transtheoretical model, respectively, informing differentiated intervention strategies. This study demonstrates that gaming overindulgence is not a static pathological condition but a dynamic developmental phenomenon, with natural recovery patterns observed in some adolescents, problematizing excessive pathologization. These findings provide a theoretical and practical basis for developmentally informed approaches to adolescent gaming behaviors.

한국어

청소년의 게임 이용이 일상화됨에 따라 게임 과몰입에 대한 실증적 분석의 필요성이 커지고 있다. 그러나 기존 연구는 횡단적 분석에 머물러 발달 경로 규명에 한계가 있었다. 본 연구는 5개년 종단 패널 데이터(N=496)를 시계열 클러스터링으로 분석하여 건전-선용형, 만성 고착형, 전이 단계형의 세 가지 발달 경로를 도출하였다. 자기결정성이론 분석 결과, 만성 고착형은 높은 학업 유능감과 사회적 관계성에도 불구하고 과몰입 상태에 머무는 역설적 특성을 보였으며, 이는 영역 특수적 불균형, 게임 중심 또래 문화, 통제된 동기로 설명되었다. 각 클러스터는 행동변화 단계 모형의 유지, 전숙고, 숙고 단계에 대응되었으며, 이를 바탕으로 차별화된 개입 전략을 제시하였다. 본 연구는 게임 과몰입을 고정된 병리가 아니라 발달 과정 속에서 변화하는 역동적 현상으로 규정하고, 5개년 자료 분석을 통해 일부 청소년에게서 자연적인 회복 경향이 나타남을 보였다. 이를 토대로 게임 과몰입을 과도하게 병리화하는 관점에 문제를 제기한다. 이는 청소년 게임 이용에 대한 발달 친화적 접근의 이론적, 실무적 기초를 제공한다.