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영어

This study aims to empirically examine the effects of psychological factors(emotional memory, imagination, and behavioral authenticity)on stage performance ability and acting immersion among popular music majors. Popular music performance extends beyond mere technical execution to encompass the transmission of emotions and the establishment of emotional rapport with the audience, making it a fundamentally artistic activity. This underscores the need for a systematic investigation into how performers’ internal resources and psychological capacities contribute to expressive performance and immersive engagement. To this end, a survey was conducted with 398 domestic popular music majors, and the collected data were analyzed to explore the relationships among the variables. The results indicated that emotional memory, imagination, and behavioral authenticity all had significant positive effects on both stage performance ability and acting immersion. In particular, behavioral authenticity exerted the strongest influence on both dependent variables, highlighting that natural and genuine physical expression on stage is a key factor in enhancing artistic immersion and expressivity among popular music performers. Emotional memory facilitated authentic emotional expression by allowing performers to recall past emotions and effectively apply them to on-stage situations, while imagination played a crucial role in creatively constructing and interpreting musical scenes and emotional experiences. These findings emphasize the importance of psychological and internal resources in the education of popular music majors and suggest the need for integrated pedagogical strategies, including emotional recall training, activities that stimulate imagination, and physical training to enhance behavioral authenticity. This study provides evidence for educational approaches that help popular music majors develop their artistic identity and achieve authentic expression and immersion on stage. Moreover, the results can serve as foundational data for future research and the development of educational programs in related fields.

한국어

본 연구는 대중음악 전공자를 대상으로 정서적 기억, 상상력, 행동의 사실성과 같은 심리적 요인이 무대 위 표현능력 및 연기 몰입에 미치는 영향을 실증적으로 분석하는 것을 목적으로 한다. 대중음악 공연은 단순한 기술적 연주를 넘어 감정의 전달과 관객과의 정서적 교감이 핵심인 예술 행위로, 공연자의 내면적 자원과 심리적 역량이 표현성과 몰입에 어떤 역할을 수행하는지에 대한 체계적인 탐구가 요구된다. 이에 본 연구는 국내 대중음악 전공자 398명을 대상으로 설문조사를 실시하고, 수집된 자료를 바탕으로 변수 간의 관계를 분석하였다. 연구 결과, 정서적 기억, 상상력, 행동의 사실성은 모두 무대 위 표현능력과 연기 몰입에 유의미 한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 행동의 사실성은 두 종속변수에 가장 큰 영향을 미쳐, 무대 위에서의 자연스럽고 진정성 있는 신체 표현이 대중음악 공연자의 예술적 몰입과 표현력 증진에 핵심 요소임을 확인하였다. 정서적 기억은 과거의 감정을 회상하여 무대 상황에 효과적으로 적용함으로써 진정성 있는 감 정 표현을 가능하게 했으며, 상상력은 음악적 장면과 감정을 창의적으로 구성하고 연출하는 데 중요한 역할을 하였다.이러한 결과는 대중음악 전공자 교육에 있어 심리적·내면적 자원의 중요성을 강조하며, 감정 회상 훈련, 상상력 자극 활동, 행동의 사실성을 높이는 신체 훈련 등 통합적 교육 전략의 필요성을 시사한다. 본 연 구는 대중음악 전공자들이 예술가로서의 정체성을 형성하고, 무대 위에서 진정성 있는 표현과 몰입을 실현할 수 있도록 돕는 교육적 방향성 설정에 학술적 근거를 제공하며, 향후 관련 분야의 후속 연구와 교육 프로그램 개발에 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.