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영어

The present study aimed to explore the effects of parental rational explanations on adolescents' self-regulatory learning and test the moderated mediation of executive functioning by grit in this process. Specifically, we sought to understand how parenting behavior, cognitive abilities, and dispositional characteristics interact to influence self-regulatory learning. Using data from the 15th year of the Korean Children's Panel Study, we analyzed the main variables of parental rational explanations, executive functioning, grit, and self-regulatory learning. Data were collected via self-report questionnaires, and we applied the PROCESS macro (Model 14) to test the mediating and moderating effects. The results showed that the mediating effect of parental rational explanations on self-regulatory learning through executive functioning was moderated by the level of grit among adolescents, i.e., the higher the level of grit, the stronger the indirect effect of rational explanations on self-regulatory learning through executive functioning. These results suggest that, beyond simple directive parenting, parental rational explanations are effective in activating adolescents' cognitive control and dispositional persistence. Furthermore, the results imply that supporting and understanding adolescents' self-regulatory learning requires considering environmental factors, cognitive resources (e.g., executive functioning), and individual differences (e.g., grit) together.

한국어

본 연구는 부모의 합리적 설명이 청소년의 자기조절학습에 미치는 영향을 탐색 하고, 이 과정에서 집행기능의 매개효과와 그릿에 의한 조절된 매개효과를 검증 하였다. 이를 위해 한국아동패널 15차년도 자료를 활용하였으며, 부모의 합리적 설명, 청소년의 집행기능, 그릿, 그리고 자기조절학습 변인을 중심으로 청소년 자기보고식 질문지를 통해 수집된 데이터를 분석하였다. 분석에는 PROCESS macro의 모형 14를 적용하여 조절된 매개효과를 검증하였다. 그 결과, 부모의 합리적 설명이 청소년의 자기조절학습에 미치는 간접효과는 집행기능을 통해 나타났으며, 이러한 매개효과는 청소년의 그릿 수준에 따라 달라지는 것으로 확 인되었다. 즉, 그릿 수준이 높은 청소년일수록 부모의 합리적 설명이 집행기능 을 매개하여 자기조절학습에 미치는 간접효과가 더욱 강하게 나타났다. 이러한 결과는 부모의 합리적 설명이 청소년의 인지적 통제와 성향적 끈기를 활성화하 는 데 효과적임을 시사하며, 나아가 청소년의 자기조절학습을 지원하고 이해하 기 위해서는 환경적 요인(부모 양육행동), 인지적 차원(집행기능), 개인내적 요인 (그릿)을 함께 고려할 필요가 있음을 보여준다.