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I. 서론
  1.  연구의 필요성 및 목적
  2. 연구문제 및 내용
  3. 연구의 방법 및 제한점
 II. 이론적 배경
  1. 인권교육을 위한 이론적 기초
  2. 도덕과 교육과 인권교육
  3. 탐구공동체 활동과 인권교육
 III. 중학교 2학년 도덕과 인권교육 교수-학습 모형과 지도의 실제
  1. 중학교 2학년 도덕 교과서 인권관련 내용 분석
  2. 탐구공동체 활동을 통한 인권교육 지도계획
  3. 탐구공동체 활동을 통한 학습 지도의 실제
  4. 수업 실시 결과
 IV. 결론 및 제언
 참고문헌