earticle

I. 머리말
  1. 지금 우리 교실은?
  2. 교실공동체 붕괴의 원인은?
  3. 대안은 있는가?
  4. 왜 수업과 교육과정인가?
  5. 어떠한 교육패러다임이 요구되는가?
  6. 대화적 탐구 수업을 시험할 수 있는가?
  7. 탐구공동체란?
  8. 어떻게 시험할 것인가?
 II. 맆맨의 철학교육론
  1. 교육의 개념과 교과교육론의 체제
  2. 교과목표론
  3. 교과 내용 및 구조론
  4. 교과 지도론
 III. 탐구공동체의 기본 관점과 특징
 IV. 철학 탐구공동체 운영 사례
  1. 학습경험
  2. 학습자료 : EBS 교육방송 '청소년 원탁토론' 중 "선의의 거짓말을 해도 되는가?"
  3. 수업과정
 V. 탐구공동체 운동의 방향과 과제
 참고문헌