earticle

I 문제 제기
 II 만화를 이용한 탐구공동체 활동 도입 이유
  1. 동기유발의 기능
  2. 효율적인 지식 전달의 기능
  3. 학습 효과를 지속시키는 기능
 III 만화를 이용한 탐구공동체 활동 계획
 IV 만화를 이용한 탐구공동체 수업의 실제
  1. 대상의 특징
  2. 만화를 이용한 탐구공동체 수업의 예시
 V 탐구공동체 수업의 효과
 VI 결론 및 제언
 참고자료