earticle

I. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구의 문제
  3. 가설의 설정
  4. 연구의 범위 및 제한점
 II. 이론적 배경
  1. 초등학생의 도덕적 특징과 민주시민교육
  2. 탐구공동체학습 이론
  3. 탐구공동체학습과 민주시민교육
 III. 민주시민의식 향상을 위한 탐구공동체학습 프로그램 개발 및 적용
  1. 민주시민의식 향상을 위한 탐구공동체학습 모델 구안
  2. 민주시민의식 향상을 위한 탐구공동체학습 프로그램 제작
  3. 민주시민의식 향상을 위한 탐구공동체학습 프로그램 수업 안
 IV. 연구결과
  1. 가설I에 대한 검증
  2. 가설II에 대한 검증
 V. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 참고문헌