earticle

영어

This study tested whether typography use improves the creative quality and completeness of design outcomes and whether creative ideation mediates this effect. We randomly assigned 240 first–third-year design majors from four Korean universities to a typography-use group (n=120) or a non-use group (n=120). All completed the same poster task; the use group employed images+typography, the non-use group images only. Typography use significantly increased expert ratings of creativity/ completeness and raised ideation scores. Ideation positively predicted outcomes and reduced the direct X→Y effect, indicating partial mediation. Among covariates, TExp and poster-production skill showed consistent positive effects. Typography thus functions as an ideation device that triggers and expands idea generation, improving outcomes via a partially mediated pathway. We recommend early, active, systematic adoption of text–image integrated concepting, constraint-driven exploration, and rubric-aligned feedback, and expect these results to inform curriculum design and future research.

한국어

본 연구는 디자인 개발 맥락에서 타이포그래피 활용 이 작품의 창의성·완성도에 미치는 영향과, 그 과정에 서 창의력 발상이 수행하는 매개 메커니즘을 실증적으 로 검증하였다. 국내 4개 대학의 디자인 관련 전공 1~3학년 재학생 240명을 무작위로 타이포그래피 활용 집단(120명)과 비활용 집단(120명)에 배정하였다. 모든 참가자는 동일한 주제의 포스터 디자인 과제를 수행하 였으며, 활용 집단은 이미지+타이포그래피, 비활용 집 단은 이미지만 사용하도록 조작하였다. 실험 분석 결 과, 타이포그래피 활용은 작품 창의성·완성도에 유의한 정(+) 효과를 보였고, 창의력 발상 총점을 유의하게 증 가시켰다. 창의력 발상은 결과변수에 유의한 정(+) 영 향을 보였고, X의 직접효과는 감소하여 부분 매개가 성립하였다. 공변량 중 TExp와 Skill1은 일관되게 정 (+) 영향을 보였다. 결론적으로, 타이포그래피는 발상 활동을 촉발·확장하는 아이데이션 장치로 기능하며, 이 를 통해 작품의 창의성·완성도가 향상되는 부분 매개 경로가 확인되었다. 본 연구는 타이포그래피 활용이 디자인 개발에서 창 의력 발상을 통해 작품의 창의성·완성도를 높이는 부분 매개 메커니즘을 실증적으로 보여주었다. 이는 타이포 그래피를 발상 촉진의 도구적 매체로 재위치시키고, 교 육·실무 측면에서 텍스트–이미지 통합적 아이데이션을 제도화할 근거를 제시하였다. 이러한 발견은 디자인 교 육의 커리큘럼과 프로젝트 운영, 그리고 실무의 컨셉 개발과정에서 타이포그래피를 조기에, 적극적으로, 체 계적으로 활용할 필요성을 뒷받침한다. 텍스트-이미지 통합 기반의 초기 콘셉트 설계, 제약 기반 탐색, 루브 릭 연계 피드백의 제도화가 제안된다. 본 연구를 통해 타이포그래피를 통한 창의력 발상 연구의 후속 연구가 수행되길 기대하며 디자인 전공 교육과정 개발에 기초 자료로 기여되길 기대한다.