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영어

The study selected 54 papers related to Novel Engineering published in the past 10 years and categorized into class topics. As a result, we can categorize them into eight topics: environment, safety, personality, democratic citizenship, ecology, artificial intelligence, literacy, and others. These eight topics largely reflect the keywords presented in the curriculum's key points and core competencies described in the 2015 Revised Curriculum and the 2022 Revised Curriculum. I think that this results from the effort of teachers who conducted the class sufficiently incorporating the revised curriculum into the Novel Engineering class. However, there are not many class examples for some topics. For example, there were only three class examples related to democratic citizenship and literacy. I look forward to seeing a variety of class topics presented in the future. Furthermore, we hope that this study will lead to the publication of case studies on a wider range of topics, enabling teachers in the field to confidently attempt integrated classes in Novel Engineering.

한국어

본 연구에서는 이제까지 출판된 노벨 엔지니어링 관련 문헌 중 최근 10년 동안 발표된 54편의 문헌들을 선 정하여 수업 주제를 유목화하였다. 수업사례들을 분석한 결과, 환경, 안전, 인성, 민주시민, 생태, 인공지능, 리터 러시, 기타의 8가지 주제로 유목화할 수 있었다. 이 8개의 주제는 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정 총론에 기술된 교육과정의 중점 사항과 핵심역량에서 제시한 키워드들이 거의 반영되었다. 이는 수업을 진행한 교사가 개정된 교육과정을 노벨 엔지니어링 수업에 충분히 반영한 결과이다. 그러나 몇몇 주제에 관해서는 중요 성에 비하여 수업사례가 매우 적다. 예를 들면, 민주시민과 리터러시와 관련된 노벨 엔지니어링 수업사례는 3개 로 매우 적었다. 향후에는 다양한 수업 주제가 발표되리라 기대한다. 또한 본 연구로 인하여 앞으로 더 다양한 주제의 수업사례가 발표되어 노벨 엔지니어링 수업을 시도하려는 현장 교사들이 자신 있게 융합 수업에 도전할 수 있기를 기대한다.