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목차
Abstract
Introduction
Related Work
2.1 MOOC 리뷰
2.2 다기준 의사결정 방법론
2.3 소형 LLM
Methods
3.1 연구 프레임워크
3.2 MOOC 데이터 수집
3.3 소형 LLM을 통한 강의 특성 도출
3.4 MCDM 방법론 적용을 위한 준비
3.5 CRITIC-TOPSIS를 통한 강의 개선 우선순위 도출
Results
4.1 강의 특성
4.2 의사결정 행렬
4.3 기준 가중치
4.4 강의 개선 우선순위
Conclusions
References
Introduction
Related Work
2.1 MOOC 리뷰
2.2 다기준 의사결정 방법론
2.3 소형 LLM
Methods
3.1 연구 프레임워크
3.2 MOOC 데이터 수집
3.3 소형 LLM을 통한 강의 특성 도출
3.4 MCDM 방법론 적용을 위한 준비
3.5 CRITIC-TOPSIS를 통한 강의 개선 우선순위 도출
Results
4.1 강의 특성
4.2 의사결정 행렬
4.3 기준 가중치
4.4 강의 개선 우선순위
Conclusions
References
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