earticle

영어

This study aims to discuss the operating direction for the ‘Neulbom School’, a state-responsible educare system, to settle down as a new elementary education system. Neulbom School is a comprehensive educational program that links various education and care resources not only in schools but also in the community for the growth and development of elementary school students after regular classes. Most of the preceding studies are research on the establishment and operation of Neulbom School and the development of Neulbom School programs, and the research on legalization of Neulbom School can be seen as a meaningful study in that it provides a legal basis for the stable operation of Neulbom School. To discuss the direction of the operation of the Neulbom School, this study conducted Focus Group Interview with six Neulbom Support Administrative Officer belonging to the Incheon Metropolitan Office of Education. As a result of the interview, the contents such as difficulties in operating the Nelubom School, concerns about hasty introduction and expansion of the Always Spring School and the need to resolve the Nelubom blind spots, the difficulty in managing instructors, limitations in the composition of various Nelubom programs, and the establishment of a stable operating system and reinforcement of motivation for the Nelubom Support Administrative Officer were examined. In order for the Nelubom school to become the best in the world, it is necessary to build a student-tailored Neulbom school system that does not have a blind spot for educare and a system to promote holistic growth as a democratic citizen.

한국어

본 연구는 국가책임 교육·돌봄 체계인 ‘늘봄학교’가 새로운 초등교육 체제로서 안착하기 위한 운영 방향에 대한 논의를 목표로 한다. 늘봄학교는 정규수업 이후 초등학생의 성장과 발달을 위해 학교뿐 아니라 지역사회의 다양한 교육과 돌봄 자원을 연계한 종합 교육 프로그램이다. 선행연구 는 늘봄학교 구축 및 운영 연구와 늘봄학교 프로그램 개발 연구가 대부분이며, 늘봄학교의 안정적 운영을 위한 법적 근거 마련이라는 점에서 늘봄학교 법제화 연구는 유의미한 연구로 볼 수 있다. 늘봄학교 운영 방향 논의를 위해 본 연구는 인천광역시교육청 소속 늘봄지원실장 6명을 대상으 로 표적집단면접을 실시하였다. 면접 결과, ‘늘봄학교 운영’은 늘봄학교 운영의 어려움, 성급한 늘 봄학교 도입 및 확대 우려와 늘봄 사각지대 해소 방안 필요, ‘늘봄 프로그램 관리’는 강사 관리의 어려움과 다양한 늘봄 프로그램 구성의 한계, ‘늘봄학교 운영 체제’는 안정적인 운영 체제 확립과 늘봄지원실장 동기 부여 강화 등의 내용을 살펴볼 수 있었다. 늘봄학교가 세계 최고 수준이 되기 위해서 교육·돌봄 사각지대가 생기지 않는 학생 맞춤형 늘봄학교 시스템 구축과 민주시민으로서 전인적 성장을 도모할 수 있는 체계를 갖추어야 한다.