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영어

This study examines the impact of the Xi Jinping administration’s “Chinese Cultural Soft Power” strategy on theological education in Chinese Christianity. Integrating “Core Socialist Values” with “Excellent Traditional Chinese Culture,” this policy seeks to enhance national prestige abroad and promote ideological consolidation at home. Applied through the “Sinicization of Religion,” it has increased control over Christianity, given its Western ties and political sensitivity. The Sinicization policy and “Curriculum-Based Ideological and Political Education” (课程思政) have brought significant structural changes to theological education. This study analyzes the curricula of Nanjing Union Theological Seminary—the leading theological institution in China—for 1996–1999 and 2019–2020, comparing course composition, credit/hour systems, and content. Findings show: (1) religious education was deepened through specialized biblical languages, detailed biblical studies, and theological majors, alongside expanded worship, counseling, and administration training; (2) political education has shifted from a liberal arts focus on history and philosophy to formalized ideological subjects such as patriotic education, Mao Zedong Thought, Xi Jinping Thought, and religious policy. By embedding Xi Jinping Thought across all courses, including religion, the state has unified and systematized the ideological education system; and (3) seminaries have transformed into training grounds for politically compliant clergy. This study provides an empirical basis for discussions on preserving theological education’s autonomy, safeguarding religion’s public role, and defining the boundaries between state control and religious freedom.

한국어

본 연구는 시진핑 정부의 ‘중국문화 소프트파워’ 전략이 중국기독교 신학교육에 미친 영향을 분석한다. 시진핑 정부는 2013년 출범과 동시에 ‘사회주의핵심가치관’과 ‘중화 의 우수한 전통문화’를 결합한 국가 문화전략을 추진하여 대외적으로 국격 제고를, 대내 적으로 국민 통합과 이념 강화를 도모하였다. 이러한 전략은 ‘종교중국화’ 정책을 통해 종교 영역에 직접 적용되었으며, 특히 서구와의 역사적 연계와 정치적 민감성이 큰 기독 교에 대해서는 통제 강화와 교리 수정 요구가 두드러졌다. 종교중국화 정책과 ‘교과과정 사상정치교육(课程思政)’ 전략은 중국기독교 신학교육의 구조와 운영 전반에 근본적인 변화를 초래했다. 이를 규명하기 위해 중국기독교 최고 교육기관인 진링(金陵)협화신학 원의 1996-1999년과 2019-2020년 교과과정을 분석 대상으로 삼아, 학년별·학기별 과목 구성, 학점·교시 체계, 교육내용 변화를 비교하였다. 분석 결과, 첫째, 종교교육은 성경 언어와 세부 성경 과목, 신학 전공군의 전문화를 통 해 학술성과 체계성이 강화되었으며, 예배·상담·행정 등 실무역량 교육이 확충되었다. 둘째, 정치교육은 역사·철학 중심의 교양 성격에서 애국주의교육, 마오쩌둥 사상, 사회 주의핵심가치관, 시진핑 신시대사상, 종교정책과 법규 등 정치적·이념적 과목군으로 확 대·정규화되었다. 나아가 종교 과목을 포함한 교과과정 전반에 ‘시진핑 신시대사상’의 원칙을 제도적으로 구조화함으로써 이념교육 체계가 국가 주도로 일원화·체계화되었 다. 셋째, 이러한 변화로 신학교는 종교 전문 교육기관으로서의 정체성을 유지하면서도, 사회주의핵심가치관에 부합하는 체제 조화적 종교지도자 양성 기능을 강화하였다. 본 연구는 중국기독교 신학교육의 정치적․이념적 재편과 재구조화 양상을 실증적으로 제시 함으로써, 향후 신학교육의 자율성과 종교의 공공성 보존, 국가 통제와 종교 자유의 관계 설정을 논의하는 데 기초 자료를 제공한다.