earticle

영어

This study aimed to investigate the mediating effect of grit on the relationship between academic self-efficacy and adjustment to college life among nursing freshmen. A total of 216 first-year nursing students from S University in D Metropolitan City participated in the study, and data were collected using a selfadministered questionnaire from May 8 to May 18, 2025. The data were analyzed using correlation analysis, hierarchical regression analysis based on Baron and Kenny's method, and the Sobel test with R version 4.2.2. Academic self-efficacy showed a significant positive effect on grit(β=.380, p<.001) and adjustment to college life(β=.447, p<.001). When both academic self-efficacy and grit were entered into the regression model, the effect of academic self-efficacy decreased but remained significant(β=.161, p<.001), while grit had a strong positive effect on college life adjustment(β=.754, p<.001). The Sobel test confirmed the statistical significance of the indirect effect of grit(Z=5.707, p<.001). These findings suggest that grit plays a crucial mediating role and highlight the need for intervention programs to enhance both academic self-efficacy and grit to facilitate successful college adjustment among nursing freshmen.

한국어

본 연구는 간호학과 신입생의 학업적 자기효능감과 대학생활적응의 관계에서 그릿의 매개효과를 확인하기 위한 서술 적 조사 연구이다. D광역시에 소재한 S대학교 간호학과 신입생 216명을 대상으로 2025년 5월 8일부터 5월 18일까지 자가 기입식 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 R 4.2.2 프로그램을 이용하여 상관분석, Baron과 Kenny의 회귀분석 및 Sobel 검정을 통해 분석하였다. 연구 결과 학업적 자기효능감은 그릿(β=.380, p<.001)과 대학생활적응(β=.447, p<.001)에 유의한 정적 영향을 미쳤다. 학업적 자기효능감과 그릿을 투입한 결과 학업적 자기효능감의 영향력은 감소하였으나 유의하였 고(β=.161, p<.001), 그릿은 대학생활적응에 강한 정적 영향을 미쳤다(β=.754, p<.001). Sobel 검정 결과 그릿을 통한 간접 효과는 통계적으로 유의하였다(Z=5.707, p<.001). 따라서 간호학과 신입생의 성공적인 대학생활 적응을 위해서는 학업적 자 기효능감과 그릿을 향상시킬 수 있는 프로그램 개발 및 적용이 필요하다.