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영어

This study aims to analyze the philosophical characteristics of Seong Hon (1535–1598), a leading Neo-Confucian scholar of the Giho school during mid-Joseon, and to examine how his thought has been reinterpreted and applied in contemporary cultural content. Seong Hon, known by his pen name Ugye, emphasized learning for the self (wigi jihak, 爲己之學), and consistently pursued a philosophy grounded in sincerity (jinshim, 眞心), reverence (gyeong, 敬), self-cultivation, community ethics based on li (禮), and an open, flexible scholarly attitude. In today’s context—marked by intensified individualism, ethical confusion, and the disintegration of communal values—Ugye’s thought is being reassessed as an alternative moral compass. The study presents empirical examples of how Ugye’s philosophy has been transformed into various forms of modern cultural content: educational and publishing materials, local festivals and experiential programs, literary and performance arts, digital and new media content, and regional cultural tourism. For instance, the comic book Becoming a Teacher in Times of Chaos with Reconciliation and Consideration serves as an educational tool for youth, while the Ugye Cultural Festival fosters community values through public participation. Ugye’s poems are reborn through music and recitation, and his teachings are shared via card news, short-form videos, and online lectures—bridging generations and enhancing accessibility. Furthermore, Ugye’s thought serves as a valuable resource for character education, civic education, and global citizenship education. Its values—self-discipline, etiquette, cooperation, and lifelong learning—are being actively implemented in schools and communities. These content transformations are enabled through narrative storytelling, participatory and experiential formats, and a balance between modern sensibilities and traditional ethics. Ultimately, the reinterpretation of Seong Hon’s ideas as cultural content not only succeeds in transmitting tradition but also contributes to rebuilding social trust, fostering ethical solidarity, and advancing educational innovation. Despite challenges such as public unfamiliarity with Confucian thought and the need for narrative expansion and digital adaptation, Ugye’s philosophy remains a viable model for ethical guidance and communal culture in the future.

한국어

본 연구는 조선 중기 기호학파의 대표적 성리학자인 우계 성혼(1535~1598)의 사상적 특질을 분석하고, 그 사상이 현대 사회에서 문화콘텐츠로 어떻게 재해석되고 실천되고 있는지를 고찰하는 데 목적이 있다. 우계 성혼은 ‘위기지학(爲己之學)’을 실천의 중심으로 삼아, 진심(眞心)과 경(敬)을 통한 자기수양, 예(禮)를 바탕으로 한 공동체 윤리, 그리고 개방적이고 유연한 학풍을 일관되게 추구한 인물이다. 그의 이러한 사상은 현대 사회에서 개인주의 심화, 윤리적 혼란, 공동체 해체 등의 문제에 대한 대안적 가치로 재조명되고 있다. 논문에서는 우계 사상이 교육 및 출판 콘텐츠, 지역축제와 체험형 프로그램, 시조와 공연 예술, 디지털·뉴미디어 콘텐츠, 지역 문화관광 등으로 변용되는 다양한 양상을 실증적으로 제시하고 있다. 만화책 『화해와 배려로 난세의 스승이 되다』는 청소년 인문교육 자료로 활용되며, ‘우계문화제’는 지역민 참여형 축제를 통해 공동체적 가치 확산에 기여하고 있다. 시조 공연과 시조 낭송은 우계 문학의 예술적 재해석을 통해 전통과 현대를 연결하며, 디지털 카드뉴스, 온라인 강의, 숏폼 영상 등은 우계 사상의 대중화 및 세대 간 소통을 촉진한다. 우계 사상은 인성교육과 시민교육, 세계시민교육 등에서 실천적 자원으로 기능하며 자기수양, 예절, 협동, 평생학습의 가치가 교육현장과 지역사회에서 구체화되고 있다. 이러한 변용 과정은 스토리텔링 기반의 콘텐츠 설계, 참여와 체험 중심의 프로그램, 현대적 감수성과 전통 윤리의 조화를 통해 이루어진다. 우계 성혼의 사상이 오늘날 문화콘텐츠로 변용되는 양상이 단순한 전통 계승을 넘어 사회적 신뢰 회복, 윤리적 연대, 교육적 혁신이라는 공공적 가치 창출로 확장되고 있음을 보여준다. 동시에 콘텐츠화 과정의 대중소통성 확보, 디지털 융합 확대, 지역균형적 확산, 내러티브 개발 등 해결해야 할 과제들도 제기된다. 전통 유학사상이 현대사회에서 실천 가능한 가치로 재해석될 수 있는 모델로서 우계 사상은 미래 윤리와 공동체 문화를 위한 지침으로서 여전히 유효하다.