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영어

In a highly complex and convergent society, the goal of education also requires human-centered communication and analytical, emotional, and convergent thinking. The purpose of this study is to create persona resolutions in the skin, makeup, and hair fields based on the concept of persona in the empathy stage, develop prototypes of services or product brands, and propose mobile-based short-form content. As a research method, teaching and learning design thinking was used to propose it as a visual element. A total of 13 people in the Daejeon area used Discool's design thinking process by dividing them into three groups with high interest in skin, makeup, and hair for 8 wee ks. As a result of the study, first, in creating persona resume by observing user experiences and interviewing the m at the empathy stage, they reflected their own colors, activating SNS activities, or experiencing self-dyeing failures. Second, the product development included personalized makeup methods that save the skin and natural beauty, AI technology, the desire to use various colors without being bored, and the idea of wanting to know the results of self-dyeing colors in advance while using colors that others have not used. Third, in the process of creating advertising content for short-form content, beauty experience design was used as a concept and expressed as a video. In conclusion, it is possible to derive an experimental meaning for improving education that deviates from lecture-style classes based on design thinking in beauty-related university education.

한국어

고도의 복합적인 융합사회에서 교육의 목표도 인간 중심 으로 소통하고 분석적, 감성적, 융합적으로 사고하는 것을 요 구하고 있다. 본 연구의 목적은 공감단계에서 페르소나 개념 을 바탕으로 피부 분야, 메이크업 분야, 헤어 분야의 페르소 나 레쥬메를 만들고 서비스나 제품 브랜드의 프로토타입을 개발하며 모바일 기반의 숏폼 콘텐츠를 제안하는 것이다. 연 구방법으로 교수 학습 디자인씽킹을 활용하여 시각요소로 제 안 하고자 하였다. 대전지역 총 13명이 뷰티과 4학년 남녀 대 학생이 8주간 피부 분야, 메이크업 분야, 헤어 분야 등 관심도 높은 세 그룹으로 구분하여 디스쿨의 디자인씽킹 프로세스를 활용하였다. 연구결과 첫째, 공감단계에서 사용자 경험을 관 찰, 인터뷰 등의 방법으로 페르소나 레쥬메를 만드는데 자기 색을 찾거나, SNS 활동을 활발하게 하거나, 셀프염색 실패경 험 등을 반영하였다. 둘째, 피부 및 자연미를 살리는 맞춤형 화장법과 AI기술력, 지루하지 않게 다양한 컬러를 쓰고 싶은 마음, 다른 사람이 사용하지 않은 컬러를 사용하면서 셀프염 색 컬러의 결과를 미리 알고 싶어 하는 부분의 아이디어를 제 품 개발에 담았다. 셋째, 숏폼 콘텐츠 제작을 위해 광고 콘티 를 제작하는 과정에서 뷰티 경험디자인을 컨셉으로 살려서 영상으로 표현하였다. 결론적으로 뷰티관련 대학 교육에서 디자인씽킹 기반으로 일방적 강의식 수업에서 벗어난 교육의 개선을 위한 실험적 의미를 도출할 수 있다. 이를 통해 전공 뷰야와 IT기술 융합을 통한 복합적인 사고력 증진과 협업의 경혐을 제공하며 뷰티경험브랜드 수업설계를 위한 효과적인 교수법으로 제안하고자 한다