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영어

This study aims to analyze the impact of motion graphics on learners’ motivation in online learning environments. Learning motivation is a critical factor directly linked to educational outcomes, particularly in online settings where maintaining attention and engagement is essential. As one of the emerging forms of visual stimulation, motion graphics go beyond decorative visuals and function as key elements that can enhance learning motivation. This research empirically examines how the use and types of motion graphics—such as animation speed, transition effects, and range of movement—affect learners’ attention, interest, self-efficacy, and intention to continue learning. A combined method of surveys and group-based experimental comparisons was conducted with 228 university students. The results revealed that appropriately paced motion graphics with smooth transitions significantly increased learners’ intrinsic motivation and preference for learning content. This study proposes practical applications for the effective use of motion graphics as visual design elements in online educational content, and offers insights for developing future strategies aimed at improving learning experiences through content design.

한국어

본 연구는 모션 그래픽이 온라인 학습 환경에서 학 습자의 학습 동기에 미치는 영향을 분석하는 데 목적이 있다. 학습 동기는 교육 성과와 직결되는 핵심 요인으 로, 온라인 학습에서는 주의 집중과 몰입 유지가 중요 하다. 최근 시각적 자극 요소 중 하나로 부각되고 있는 모션 그래픽은 단순한 시각 장식에서 나아가 학습 동기 유발의 기능적 요소로 작용할 수 있다. 본 연구에서는 모션 그래픽의 사용 여부 및 유형(속도, 전환 효과, 동 작 범위 등)이 학습자의 주의집중, 흥미, 자기효능감, 학습 지속 의도에 어떠한 영향을 미치는지 실험을 통해 실증적으로 분석하였다. 228명의 대학생을 대상으로 설문조사와 집단별 비교 실험을 병행한 결과, 적절한 속도와 전환이 포함된 모션 그래픽이 학습자의 내재적 동기를 높이고 학습 콘텐츠의 선호도를 향상시키는 데 효과적임을 확인하였다. 이 연구는 온라인 교육 콘텐츠 설계 시 시각디자인 요소로서 모션 그래픽의 효과적 활 용 방안을 제시하며, 향후 학습 경험 개선을 위한 교육 콘텐츠 디자인 전략 수립에 기여할 수 있다.