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영어

The purpose of this study was to examine the relationships among users’ expectation confirmation, perceived usefulness, lesson satisfaction, and intention to continue using YouTube golf lesson content. A convenience sampling method, one of the non-probability sampling techniques, was employed to collect data from 283 golf participants who had watched YouTube golf lesson content at least once a week and practiced golf during the past three months. Data were analyzed using SPSS 21.0 and AMOS 21.0 through frequency, confirmatory factor, reliability, correlation and structural equation modeling. The results were as follows. First, expectation confirmation had a positive effect on perceived usefulness. Second, expectation confirmation had a positive effect on lesson satisfaction. Third, perceived usefulness had a positive effect on lesson satisfaction. Fourth, perceived usefulness positively influenced the intention to continue use. Fifth, lesson satisfaction also positively influenced the intention to continue use. Through this study, the educational value of online golf content as a practical tool for continuous learning and skill improvement was underscored.

한국어

본 연구의 목적은 유튜브 골프레슨 콘텐츠에 대한 이용자의 기대확신과 지각된 유용성, 레슨만족, 그리고 이용지 속의도 간의 관계를 규명하는데 있다. 이를 위해 비확률 표본추출방법 중 편의표본추출법을 활용하여, 최근 3개월 이내에 유튜브 골프레슨 콘텐츠를 주 1회 이상 시청하며 실제 연습에 참여한 골프 참여자들을 대상으로 총 283부의 데이터를 수집하였다. 자료 처리는 SPSS 21.0과 AMOS 21.0을 활용하였으며, 빈도분석, 확인적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관관 계분석, 구조방정식모형 분석을 실시하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 기대확신은 지각된 유용성에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 기대확신은 레슨만족에 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 지각된 유용성은 레슨만족에 긍정적인 영향을 미쳤 다. 넷째, 지각된 유용성은 이용지속의도에 긍정적인 영향을 미쳤다. 다섯째, 레슨만족은 이용지속의도에 긍정적인 영향 을 미쳤다. 본 연구를 통해 유튜브 골프레슨 콘텐츠 이용자의 기대확신, 유용성 인식, 만족 경험이 지속적 이용의도에 직결된다는 점을 확인할 수 있었다. 이는 골프 참여자의 학습 지속과 기술 향상을 위한 실천적 대안으로서, 유튜브 기반의 비대면 콘텐츠가 가지는 교육적 가치를 재조명하는데 기여할 수 있을 것이다.