earticle

영어

This study examines the ethical dilemmas of early professionalization of youth swimmers from the perspective of Aristotelian ethics and educational philosophy. Through qualitative research, nine in-depth interviews were conducted with athletes, coaches, and parents who had experienced early specialization, and their experiences were analyzed in terms of the concepts of eudaimonia, virtue (arete), middle way (meson), praxis, and practical wisdom (phronesis). The results showed that early specialization deprives children of autonomy, distorts virtue formation, and hinders moral growth, and that excessive competition and skill-based evaluation systems negatively impact both long-term sports careers and human development. This study emphasizes that youth sports should be oriented toward human wholeness and ethical practice, not performance, and proposes a practical alternative based on communal responsibility.

한국어

본 연구는 유소년 수영선수의 조기 전문화가 지닌 윤리적 딜레마를 아리스토텔레스의 윤리학과 교육철학 관점에서 고찰하였다. 질적 연구를 통해 조기 전문화 경험이 있는 선수, 지도자, 학부모 등 9명을 심층 면담 하고, 이들의 경험을 에우다이모니아, 덕(arete), 중용(meson), 프라크시 스(praxis), 실천적 지혜(phronesis) 등의 개념으로 분석하였다. 그 결과, 조기 전문화는 아동의 자율성을 박탈하고, 덕 형성을 왜곡하며, 도덕적 성장을 저해하는 구조로 작용하고 있었다. 또한 과도한 경쟁과 기능 중 심의 평가체계는 장기적 스포츠 경력과 인간적 성장 모두에 부정적 영 향을 미쳤다. 본 연구는 유소년 체육이 성과 중심이 아닌 인간적 완성과 윤리적 실천을 지향해야 함을 강조하며, 공동체적 책임에 기반한 실천적 대안을 제안한다.