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영어

Introduction: This study was conducted to provide basic data for fostering talents with practical skills and communication skills applicable to actual clinical sites by developing a PBL-based problem-solving learning scenario that can be applied to dental radiology and practice classes. Method: The study was conducted from September to December 2021. Based on the ADDIE model, a teaching-learning model for dental radiology and practice classes was systematically designed, and then a PBL-based problem-solving learning scenario that can occur in actual clinical sites was developed and applied to the class. Results: A PBL-based teaching-learning model, problem-solving learning scenario, and evaluation materials that can foster problem-solving and communication skills were developed and applied. Conclusion: The PBL-based scenario for dental radiology and practice classes developed and applied in this study is expected to be established as an effective educational method in the dental hygienist training process.

한국어

서론: 본 연구는 치과방사선학 및 실습수업에 적용할 수 있는 PBL 기반의 문제상황 학습 시나리오의 개발을 통해 실제 임상 현장에서 적용 가능한 실무 능력과 의사소통 역량 갖춘 인재를 양성하는데 기초자료를 제공하고자 진행되었다. 연구방법: 2021년 9월부터 12월까지 진행되었으며, ADDIE 모형을 기반으로 치과방사선학 및 실습 수업의 교수학습모형 을 체계적으로 설계한 뒤 실제 임상 현장에서 발생 가능한 PBL 기반 문제상황 학습 시나리오를 개발하여 수업에 적용하였 다. 결과: 문제해결 능력과 의사소통 능력을 함양할 수 있는 PBL 기반의 교수학습모형, 문제상황 학습 시나리오 및 평가 자료 등이 개발 및 적용되었다. 결론: 본 연구에서 개발 및 적용한 치과방사선학 및 실습수업 PBL 기반 시나리오는 치과위 생사 양성 과정에서 효과적인 교육적 방안으로 자리 잡을 것으로 사료된다.