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영어

The aim of this cross-sectional study was to examine the effects of goal content on the learning engagement and intention of physical activity with music-jump rope participants in elementary school. Elementary students (N = 266) completed scales assessing goal content (i.e. intrinsic and extrinsic goals), learning engagement (i.e., behavioral engagement, emotional engagement, cognitive engagement, and agentic engagement) and intention of physical activity questionnaires in the after-school. The results show that students’ intrinsic goal had a positive effect on learning engagement (i.e., behavioral engagement, emotional engagement, cognitive engagement, and agentic engagement) and intention of physical activity. On the other hand, students’ extrinsic goal had a positive effect only on the agentic engagement, and had no effect on the intention of physical activity. Also, students’ learning engagement had a positive effect intention of physical activity. In conclusion, these results show that students’ pursuit of intrinsic goal content positively affects learning engagement and physical activity intention than extrinsic goal. Finally, recommendations for role and importance of elementary physical education are discussed.

한국어

이 연구는 초등학교 늘봄학교 음악 줄넘기 활동에 참여하는 초등학생의 목표 내용이 수업참여와 신체활동 의도 에 어떻게 영향을 미치는지 검증하였다. 이를 위해 A 지역 3개 초등학교 학생 266명을 대상으로 목표 내용, 수 업참여와 신체활동 의도를 측정하였다. 연구결과, 초등학생의 내적 목표 내용은 수업참여(행동적 참여, 인지적 참여, 정서적 참여와 주체적 참여)와 신체활동 의도에 정적인 영향을 미쳤다. 반면에 외적 목표 내용은 주체적 참여에만 정적인 영향을 미쳤으며, 행동적, 인지적, 정서적 참여에는 부적 영향을 미쳤다. 또한, 외적 목표 내용 은 신체활동 의도에는 아무런 영향을 미치지 않았다. 이러한 결과는 초등학교 학습자의 내적 목표 내용 추구가 수업참여와 신체활동 의도에 긍정적으로 영향을 미친다는 것을 보여준다. 이는 학습자가 내적 목표를 추구할 때, 능동적인 수업참여와 학교 밖 신체활동에 적극적으로 참여하여 바람직한 정서 발달을 도모하고, 규칙적인 신체 활동 참여로 이어질 수 있다는 것을 의미한다. 따라서 초등학교 학습자의 내적 목표 내용을 촉진하고 추구할 수 있도록 학교와 교사의 역할이 중요하다. 결론적으로 이 연구결과는 초등학교 늘봄학교 신체활동 프로그램의 가 치를 높이고 체육교육을 위한 소중한 기초자료가 될 것으로 판단된다.