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Kinship between the Effective School Theoryand Doming's Qualify Improvement Philosophy : Implications for Educational Reform

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Sohn, Heekwon

한국교육정치학회 교육정치학연구 제3집 제1호 1996.08 pp.172-180
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목차

I. Introduction
 II. Kinship between the Effective School Theory and Deming's 14 Point Quality Improvement Philosophy
  A. Effective School Theory
  B. Deming's 14 Point Quality Improvement Philosophy
  C. Kinship between the Effective School Theory and Doming's14 Point Quality Improvement Philosophy
 References
 Abstract

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  • Sohn, Heekwon

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