earticle

I. 교육정치학적 관점과 교사 양성 체제
  1. 교육정치학적 관점의 적용
  2. 교사 양성 체제의 개념
 II. 교육정치학적 관점에서 본 교사 양성 체제의 성립과 발전과정
  1. 거시적 수준의 분석
  2. 미시적 수준의 분석: 사범대학내 교육학과와 교과교육학과의 갈등
  3. 교육정치학 관점에서 본 교사 양성 체제의 문제
 III. 교사 양성 체제에 대한 기술적 합리성 가정
  1. 기술적 합리성에서 본 교사 양성 체제
  2. 교사 양성 체제에 있어서의 기술적 합리성의 한계
 IV. 교사 양성 체제에 대한 대안적 논의
  1. Schon의 실천적 인식론과 교사 양성 체제
  2. 영국의 최근 교사 양성 체제 개혁 사례
 V. 교사 양성 체제와 교육학
 참고문헌