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영어

Purpose of study: The purpose of this study is to explore the mediating effect of dance immersion experience and the moderating effect of psychological capital in the effect of physical perception on psychological well-being of college students majoring in dance. Contents and methods of study: In order to explore the mediating effect of dance immersion experience and the moderating effect of psychological capital in the effect of physical perception on psychological well-being of college students majoring in dance, an online questionnaire was created by selecting physical self-perception, psychological well-being, dance immersion experience, and psychological capital measurement tools. Next, data were collected from 865 college students majoring in dance in China. Descriptive statistical analysis and bivariate correlation analysis were performed on the collected data to verify the normality of the data and multicollinearity between factors. Next, multiple regression analysis (stepwise selection) was performed to explore the effects of physical self-perception, dance immersion experience, and psychological capital on psychological well-being, and structural equation modeling was used to analyze the mediating effect of dance immersion experience and the moderating effect of psychological capital in the relationship between physical self-perception and psychological well-being using a comparative analysis method between groups. As a result, the integration of learning behavior and thinking of dance immersion experience, and immersion in learning and tasks affected psychological well-being, and the dance competence of physical self-perception, self-efficacy of psychological capital, and resilience affected psychological well-being. Next, it was found that dance immersion experience mediated physical self-perception on psychological well-being, and psychological capital moderated the mediation model. Conclusion and Suggestion: This study examined the effects of dance immersion experience and psychological capital on the relationship between physical self-perception and psychological well-being of college students majoring in dance. Considering the results of this study, it is suggested that dance immersion experience and support for managing psychological capital be provided for the psychological well-being of college students majoring in dance.

한국어

연구 목적 : 본 연구의 목적은 무용 전공 대학생의 신체적 지각이 심리적 행복감에 미치는 영향에서 무옹 몰입 경험의 매개효과와 심리적 자본의 조절 효과를 탐색하는 것이다. 연구 내용 및 방법 : 본 연구는 무용 전공 대학생의 신체적 지각이 심리적 행복감에 미치는 영향에서 무옹 몰입 경험의 매개효과와 심리적 자본의 조절 효과를 탐색하기 위해서 신체적 자기지각, 심리적 행복감, 무용 몰입 경험, 심리적 자본 측정도구를 선택해서 온라인 설문지를 제작하였다. 다음으로 연구 대상을 중국내 재학중은 무용 전공 대학생 865명을 대상으로 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 자료의 정규성과 요인 간의 다중공선성을 검증하기 위해서 기술통계분석과 이변량 상관분석을 수행하였다. 다음으로 심리적 행복감에 대한 신체적 자기지각과 무용몰입경험, 심리적 자본의 영향을 탐색하기 위해서 다중회귀 분석(단계적 선택)을 수행하였고, 심리적 행복감에 대한 신체적 자기지각의 관계에서 무용몰입경험의 매개효과와 심리적 자본의 조절효과를 탐색하기 위해서 구조방정식 모형을 사용하여 집단 간 비교 분석 방법으로 분석하였다. 그 결과 심리적 행복감에 대해 무용 몰입경험의 학습행동 사고의 통합, 학습과 과제에 대한 몰두가 영향을 주었고, 신체적 자기 지각의 무용유능감과 심리적 자본의 자기효능감과 회복탄력성이 영향을 주는 것으로 나타났다. 다음으로 심리적 행복감에 대한 신체적 자기지각을 무용몰입경험이 매개하는 것으로 나타났고, 매개모형에 대해 심리적 자본이 조절하는 것으로 나타났다. 결론 및 제언 : 본 연구는 무용전공 대학생의 신체적 자기 지각이 심리적 행복감에 미치는 영향에서 무용 몰입 경험과 심리적 자본의 영향을 살펴보았다. 본 연구 결과를 고려할 때, 무용전공 대학생의 심리적 행복을 위해서 무용몰입경험을 제공하고, 심리적 자본을 관리할 수 있는 지원을 제공할 것을 제안한다.