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영어

In order to design and implement digital systems that play a key role in the semiconductor manufacturing process, it is necessary to solve fundamental problems that can improve learning outcomes by analyzing factors affecting the academic achievement and intention to use of students taking circuit design classes using simulation programs. This study was conducted through a questionnaire targeting students taking digital logic circuit classes, and external variables were added based on the integrated technology acceptance model to establish a research model and hypotheses to verify the relationships between factors. As a result of the study, it was found that awareness of circuit design, informativeness, innovative behavior, and performance expectation were factors that had a positive effect on academic achievement. For intention to use, effort expectancy, facilitating conditions, performance expectancy, and hedonic motivation were factors that had a positive effect. It was found that innovative behavior did not affect effort expectancy, and academic achievement did not affect intention to use. In addition, the results of multiple regression analysis showed that performance expectancy had a significant effect on academic achievement, and hedonic motivation had a significant effect on intention to use. Accordingly, in order to increase learning participation and learning effectiveness, utilizing simulation software that can increase performance expectations and designing education that can increase hedonic motivation can provide positive help in fostering semiconductor talent.

한국어

반도체 제조 과정에서 핵심적인 역할을 수행하는 디지털 시스템 설계 및 구현을 위해서는 시뮬레이션 프로그램을 이용한 회로 설계 수업 대상 학생들의 학업성취도, 사용의도에 미치는 요인 분석을 통해 학습 성과를 높일 수 있는 근본적인 문제를 해결할 필요가 있다. 본 연구는 디지털 논리회로 수업을 수강하는 학 생들을 대상으로 설문을 통해 분석 진행하였으며, 통합기술수용모델 기반으로 외부변수를 추가하여 연구모 형 설정과 가설을 세워 요인들 간의 영향 관계를 검증하였다. 연구 결과로 학업성취도에는 회로설계에 대 한 인식, 정보성, 혁신행동, 성과기대가 긍정적인 영향을 미치는 요인들로 나타났다. 사용의도에 긍정적인 영향을 미치는 요인은 노력기대, 촉진조건, 성과기대, 쾌락동기로 나타났다. 혁신행동은 노력기대에 영향을 미치지 않고, 학업성취도가 사용의도에 영향을 주지 않음을 알 수 있었다. 또한, 다중회귀분석 결과로 학 업성취도는 성과기대, 사용의도에는 쾌락동기가 큰 영향을 미치는 것으로 중요한 요인임을 파악할 수 있었다. 이에, 학습 참여·학습 효과 증대를 위해서는 성과기대를 높일 수 있는 시뮬레이션 소프트웨어 활용 및 쾌락동기를 높일 수 있는 교육 설계를 해야 반도체 인재 양성에 긍정적인 도움을 줄 수 있다.