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영어

This research includes the development of the course "Oriental Painting Content Capstone Design." The "Oriental Painting Content Capstone Design" course is a subject developed with the aim of educating art university students for employment and entrepreneurship. The course is an elective subject for senior students majoring in Oriental painting, and it is offered over one semester. It targets not only Oriental painting majors but also students from the entire art university. The background of this research is to develop educational content that nurtures fusion talent in the design field, as required by industry during the Fourth Industrial Revolution. The distinctive feature of this course is the integration of creative works, Oriental painting content, digital technologies, and students' creativity and talents, with the goal of developing practical and aesthetically valuable East Asian design product models. In the researched "Oriental Painting Content Capstone Design" course, students learn about the concept and examples of capstone design, as well as design products, through a flipped learning method. They work in teams to autonomously plan, execute, and analyze. By dividing roles within the team, students enhance their ability to collaborate, and through advice from industry professionals, they develop a practical sense. By creating prototypes, they gain an understanding of the economic and design value of products. In the context of the evolving Korean art scene, which has moved beyond the boundaries of design and fine arts to incorporate fields such as video, digital, installation, and sound, the fusion of Eastern identity with images and design is considered internationally competitive. Recently, various capstone design courses have been developed, but in the current educational environment of Korean universities, where boundaries between majors remain clear, it is not easy to develop and implement interdisciplinary courses. This study is an attempt to develop a creative capstone design course primarily for fine arts students, and since there are no prior research examples, it is believed that there are many areas for improvement in lesson planning and course management. Through the "Oriental Painting Content Capstone Design" course, students are expected to rediscover the identity of East Asian art and the value of East Asian beauty, which will benefit their creative activities or future employment and entrepreneurship as designers after graduation.

한국어

본 연구는 ‘동양화콘텐츠 캡스톤디자인’ 교과목 개발 내용을 담고 있다. ‘동양화 콘텐츠 캡스톤디자인’은 미술대학 학생들의 취·창업 교육을 위해 연구된 교과목이다. 이 교과목은 동양화전공 4학년에 한 학기 동안 개설되는 전공선택 과목이지만 동양화 전공자들과 미술대학 전체 학생들을 대상으로 한다. 연구 목적으로는 제4차 산업혁명 시대에 산업체가 필요로 하는 디자인 분야의 융합인재 양성 교육을 위해 이루어졌다. 교과목의 특징은 동양화창작품, 동양화콘텐츠, 디지털 기술, 학생들의 창의성과 재능이 융합하여 실용적, 미적 가치가 있는 동양적 디자인 제품 모델을 개발하기 위한 것이다. 연구된 ‘동양화콘텐츠 캡스톤디자인’ 교과목은 학생들에게 캡스톤디자인의 개념 과 사례, 디자인 제품들을 플립러닝 교육 방법을 적용하여 학습하게 하고, 팀을 구성하 여 기획, 수행, 분석까지 학생들이 자율적으로 운영하도록 설계하였다. 팀원들 간의 역 할 분담을 통해 협업 능력을 강화하고, 산업체 전문가의 조언을 통해 실무적 감각을 익히고, 시제품 개발을 하여 제품의 경제성과 디자인적 가치를 파악할 수 있도록 구성하 였다. 한국 미술계가 디자인과 순수예술 영역의 구분을 넘어 영상, 디지털, 설치, 음향 등의 영역과 융‧복합적 성격으로 진화해 나가는 시점에 동양의 정체성을 살린 이미지 와 디자인의 결합은 국제적으로도 경쟁력이 있다고 판단한다. 최근 캡스톤디자인 교과목이 다양하게 개발되고 있으나 아직도 전공 간 경계가 확실한 한국의 대학 교육 환경에서는 융합 교과목의 개발과 실행이 쉽지 않은 현실이 다. 본 연구는 순수미술 전공 학생들을 중심으로 창의적 캡스톤디자인 교과목 개발을 시도하다 보니 선행 연구된 사례가 없어 교안개발과 교과목 운영에 보완점이 많을 것 으로 본다. ‘동양화콘텐츠 캡스톤디자인’ 교과목을 통해 학생들은 동양미술의 정체성과 동양미의 가치를 재발견하고, 졸업 후 창작활동과 디자이너로 취·창업에도 도움이 되 기를 기대한다.