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영어

Objectives This study aims to present a theoretical basis for embodying the body's perception and experience and dance teaching strategy, which are important in dance teaching strategies. Methods This research method was conducted as a qualitative research method focusing on literature and discourse analysis Results Dance education is preparing the basis for the demand for social and cultural change based on many developments and various discourses. In particular, although the teaching strategies that are in contact with AI are not very concrete, there are more and more studies considering how they affect learners in various aspects. However, there is still an unresolved aspect of the problem consciousness of what and how to teach and cultivate from the perspective of educational philosophy of learners as well as instructors. The functional aspect of the body is trained and disciplined, but it is not revealed in detail that it is an educational field that can achieve unity between the body and mind Conclusions Based on the theory of Merlot Fonty, an important philosopher in body discourse, this study reveals that when suggesting a dance teaching strategy from a phenomenological perspective, it can cultivate mutual cultural sensitivity with the body and be revealed as an actor. This is expected to provide a basis for representing the phenomena revealed by the body through philosophical thinking and to be proposed as a theoretical module that can suggest dance teaching strategies.

한국어

본 연구는 무용교수전략에서 중요한 몸의 현상학적 측면을 몸의 인식과 경험, 무용교수전략을 구체화 할 수 있는 이론적 근거를 제시하는데 목적을 둔다. 이에 본 연구방법은 문헌과 담론분석을 중심으로 한 질적 연구방법으로 진행하였다. 현재 무용교육은 사회문화변화 요구에 많은 발전과 다양한 담론을 기반 으로 근거를 마련하고 있다. 특히, AI와 접점선을 이룬 교수전략들은 매우 구체화되는 단계는 아니지만 다양한 측면에서 학습자들에게 어떠한 영향을 미치고 있는지에 대해 고려되는 연구들이 많아지고 있다. 하지만 학습자는 물론 교수자들의 교육철학적 관점에서 무엇을 어떻게 가르치고 함양해야 하는가에 대한 문제의식은 여전히 해결되지 않은 측면이 있다. 신체 몸의 기능적 측면은 훈련되고 단련되지만 신체와 정신의 합일을 이룰 수 있는 교육영역임을 자세하게 드러나지 않고 있다. 이에 본 연구는 몸 담론에서 중요한 철학자인 메를로 퐁티의 이론을 기반으로 현상학적 측면에서 무용교수전략을 제시할 때 신체와 상호문화감수성을 함양하고 행위자로 드러날 수 있다는 점을 밝히고 있다. 이는 몸으로 드러나는 현상을 철학적 사고로 대변할 수 있는 근거를 마련할 수 있으며 무용교수전략을 제시할 수 있는 이론적 모듈로 제안이 가능할 것으로 기대한다.