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도덕 발달과 재통합을 위한 학생생활교육

원문정보

School discipline for moral development and community reintegration

김국현

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초록

영어

In order to effectively achieve the purpose of school discipline, all members of the educational community must understand school discipline in the same sense, understand its necessity, and actively participate and support it. Based on this awareness of the problem, the concept of school discipline is defined by analyzing related laws, academic cases, etc., and the conventional development of compliance with social rules ultimately leads to moral development, and the conflicts that arise around problem behaviors are resolved based on responsibility, forgiveness, and moral shaming, and the educational theory and practice that can achieve reconciliation and reintegration are discussed.

한국어

학생생활교육의 목적을 효과적으로 달성하려면 교육공동체 모든 성 원이 학생생활교육을 같은 뜻으로 이해하고, 그 필요성을 이해하여 적 극 참여하고 지원해야 한다. 이런 문제의식을 바탕으로 관련 법률, 학 술 용례 등을 분석해 학생생활교육의 개념을 정의하고, 사회 규칙 준 수의 인습 발달이 궁극적으로 도덕 발달로 이어지는, 문제행동을 둘러 싸고 나타난 갈등을 책임, 용서, 도덕적 수치를 기반으로 해결하여 화 해와 재통합을 이룰 수 있는 교육 이론과 실행을 논의한다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생생활교육의 정의
1. 관련 법률 분석
2. 학술 용례 분석
3. 교육 개념 정의
Ⅲ. 학생생활교육의 변천과 방향
1. 교육의 변천
2. 교육의 방향
3. 교육의 가치
Ⅳ. 도덕 발달과 재통합 교육
1. 발달 특성 적합성 제고
2. 문제 영역 특성별 접근
3. 도덕적 수치의 재통합
Ⅴ. 결론
참고문헌

저자정보

  • 김국현 Kim, Kuk-hyeon. 한국교원대학교 윤리교육과 교수

참고문헌

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