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영어

The purpose of this study was to identify factors influencing nursing students' error perception, communication skills, and clinical reasoning competence through simulation-based education. Data were collected from 161 nursing students at universities in G metropolitan city and M city from March 29 to June 25, 2024. The results indicated that the average scores were 3.52 for error perception, 3.97 for communcation skill, 3.89 for Clinical Reasoning competence. The clinical reasoning ability of nursing students was significantly correlated with error recognition (r=.548, p<.001) and communication skills (r=.744, p<.001). In addition, the major factors affecting clinical reasoning ability were communication skills (t=11.538, p<.001), being very satisfied with practice (t=2.340 p=.021), and having a previous GPA of 3.6-4.0 (t=1.998, p=.048), which were significant (F=71.173, p=.048), and the explanatory power was 57.6%.Based on these findings, simulation-based education should focus on improving nursing students' practical skills to reduce clinical errors and enhance communication skills and clinical reasoning competence. This approach can help prepare nursing students for real-world clinical situation

한국어

본 연구의 목적은 시뮬레이션 기반 수업이 간호대학생의 실수인식., 의시소통능력, 임상추론역량에 영향을 미치는 요인을 확인하고 자 시도 되었다. 본 연구의 자료수집은 2024년 3월 29일부터 6월 25일까지 G광역시와 M시 대학의 간호학과에 재학 중인 간호대학생 총 161명을 대상으로 진행하였다. 연구 결과, 실수인식 평균 3.52점, 의사소통능력 3.97점, 임상추론역량은 3,89점으로 나타났다. 간호대학생 의 임상추론능력은 실수인식(r=.548, p<.001)과 의사소통능력(r=.744, p<.001)과 각각 유의한 상관관계가 있었다. 또한 임상추론역량에 영향을 미치는 주요 요인은 의사소통능력(t=11.538, p<.001)과 실습만족이 매우만족인 경우(t=2.340 p=.021), 직전 학점이 3.6-4.0인 경우(t=1.998, p=.048)로 유의하였고(F=71.173, p=.048), 설명력은 57.6%였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 시뮬 레이션 기반 수업을 통해 임상실수를 줄이고 의사소통능력과 임상추론역량을 향상 시키위해서는 간호학생의 실무능 력 향상을 위한 교육이 필요하다.