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위공 박세일 교육개혁론의 역사적 맥락 : 평가와 과제

원문정보

이명희

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목차

Ⅰ. 문제의식
Ⅱ. 5.31 교육개혁의 역사적 맥락
Ⅲ. 위공이 중심이 된 5.31 교육개혁의 주요 내용과 특징
Ⅳ. 5.31 교육개혁 이후 위공의 교육개혁 담론
Ⅴ. 결론 : 위공의 교육개혁론에 대한 평가와 과제
<참고문헌>

저자정보

  • 이명희 국립공주대 역사교육과 교수

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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