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영어

This study examined the moderating effect of peer support on the relationship between health and adjustment in school life among adolescents of multicultural families. This study used data from 1,998 multicultural adolescents who participated in the 3th wave of the Multicultural Adolescents Panel Study conducted by the National Youth Policy Institute. The data were analyzed using SPSS 22.0 and PROCESS micro 4.3.1. The results of the analysis were as follows. First, both physical and mental health of multicultural adolescents were found to have a positive effect on their adjustment to school life. Second, peer support of multicultural adolescents had a significant moderating effect on the relationship between physical health and adjustment in school life. Third, their peer support also had a significant moderating effect on the relationship between mental health and adjustment in school life. That is, multicultural adolescents who reported higher levels of physical health had significantly higher levels of adjustment in school life through the interaction of peer support. Also, through the influence of peer support, multicultural adolescents who perceived better mental health had significantly higher levels of school adjustment. Based on these findings, this study suggested interventions of social welfare to support their adjustment in school life.

한국어

본 연구는 다문화가정 청소년의 신체건강과 정신건강이 학교생활 적응에 미치는 관계를 살펴보는 데 있어 친구 지지의 효과를 분석하고자 하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 다문화가정 청 소년패널 조사 2기 3차년도(2020년) 데이터를 활용하였으며, 연구대상자는 총 1,998명으로 SPSS 22.0과 PROCESS macro 4.3.1로 분석하였다. 분석 결과 다문화가정 청소년의 신체건강은 학교생활 적응에 정적인 영향을 미쳤으며, 정신건강 역시 학교생활 적응에 정적인 영향을 미치고 있음을 확인 하였다. 그리고 다문화가정 청소년의 친구 지지는 신체건강과 정신건강 모두 학교생활 적응에 유의 미한 조절효과를 보였다. 즉, 신체건강 상태가 좋다고 인식할수록 친구 지지가 높은 다문화가정 청 소년은 학교생활 적응력의 높은 수준을 보여주었다. 또한 정신건강 상태가 좋다고 인식할수록 높은 수준의 친구 지지는 학교생활 적응을 훨씬 더 높여주었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 다문화가정 청소년의 학교생활 적응을 지원하기 위한 사회복지적 개입 방안을 제언하였다.