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영어

The purpose of this study is to compare and analyze the differences in sport ethics perceptions between student athletes and general students, with the purpose of suggesting directions for sport ethics education suitable for each group. To fulfill the purpose of this study, a survey was conducted with a total of 409 student athletes and general students enrolled in middle and high schools located in the Seoul area, and the results were derived through word cloud visualization analysis. The findings are as follows: The purpose of sport ethics perception among student athletes focuses on individual practical elements related to performance within the game, such as responsibility, adherence to rules, and prioritizing team interests. In contrast, general students emphasize the moral and social values of sport in a broader sense, such as responsibility and social responsibility. For future purposes in sport ethics education, education for student athletes should be closely connected to real-game situations and designed to foster not only ethical elements within games but also broader ethical values, including social responsibility and morality. Conversely, education for general students should involve experiential learning to internalize the ethical values of sport, deepen their ethical thinking, and allow them to experience social responsibility and moral growth through sport.

한국어

이 연구는 학생선수와 일반학생의 스포츠윤리 인식 차이를 비교 분석하고, 이를 토대로 각 집단에 적합한 스포츠 윤리 교육의 방향성을 제시하는 데 목적이 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 서울권에 소재한 중·고등학교에 재학 중인 학생선수와 일반학생 총 409명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 워드 클라우드 시각화 분석을 통해 결과 를 도출하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 학생선수의 스포츠윤리에 대한 인식은 경기 내 성과와 관련된 책임, 규칙 준수, 팀의 이익을 중심으로 한 개인의 실천적 요소에 중점을 두는 반면, 일반학생들은 책임감, 사회적 책임 등 보다 넓은 의미에 서의 스포츠의 도덕적, 사회적 가치에 중점을 두는 것으로 나타났다. 향후 스포츠윤리 교육의 방향으로는 학생선수 대상 의 경우 실제 경기 상황에 밀접하게 연결되어 구성되어야 하며, 경기 내 윤리적 요소뿐만 아니라 사회적 책임과 도덕성 등 넒은 범위의 윤리적 가치를 함양할 수 있는 교육이 필요하다. 반면, 일반학생 대상의 교육은 스포츠의 윤리적 가치를 내재화할 수 있는 체험형 학습을 통해 그들의 윤리적 사고를 심화시켜 스포츠를 통한 사회적 책임과 도덕적 성장을 경험할 수 있는 교육이 필요하다.