earticle

영어

Objectives The purpose of this study is to verify the impact of line dance instructors’ occupational values on emotional intelligence. Methods The subjects of the study were 173 line dance instructors belonging to the Korea Sports Culture and Arts Association, and a convenience sampling method was used among the non-probability sampling methods. The survey procedure used the Occupational Values and Emotional Intelligence Questionnaire, and the researcher personally visited the class site from March to April 2023 and explained the purpose and research ethics. Those who agreed to participate in the study were asked to fill out a self-evaluation questionnaire. was used. Response time took approximately 15 minutes, and the questionnaires were collected immediately on site. For data analysis, exploratory factor analysis and reliability analysis were performed using the statistical program SPSS Version 27.0, and independent sample T-test and one-way ANOVA were used to verify demographic characteristics. Scheffe was conducted as a post hoc verification method. Multiple regression analysis was used to investigate the effects on line dance instructors' occupational values and emotional intelligence. Results As a result, it was found that there were differences in job values depending on the line dance instructor's workshop participation experience, competition participation experience, number of lessons, and monthly income. In addition, it was found that there were differences in emotional intelligence depending on the line dance instructor's workshop participation experience, competition participation experience, teaching experience, and number of times of teaching. Lastly, the sub-factors of line dance instructors' job values, such as reward for work, activity preference, and upward mobility, were found to have a positive(+) effect on emotional intelligence, improving the professionalism of line dance instructors, popularizing line dance, and line dance participants Conclusions In order to increase satisfaction, it was found that cultivating basic qualities and a sense of responsibility as a leader was necessary. In particular, the high work ethic of line dance instructors was found to effectively manage emotional intelligence, including self-management, understanding others, efficient guidance, and self-development.

한국어

본 연구의 목적은 라인댄스 지도자의 직업가치관이 정서지능에 미치는 영향을 검증하는 데 있다. 연구 대상은 한국스포츠문화예술협회에 소속되어 있는 라인댄스 지도자 173명을 대상으로 비확률적 표집방법 중 편의펴본추출법을 이용하였다. 조사절차는 직업가치관과 정서지능 질문지를 이용하여 2023년 3월 ~ 4월까지 연구자가 직접 수업 현장 을 방문한 후 연구 취지와 연구윤리에 대해 설명하였으며, 연구 참여에 동의한 대상자를 대상으로 자기 평가기입법을 활용하였다. 응답시간은 약 15분 정도 소요 되었으며 질문지는 현장에서 즉시 수거하였다. 자료분석은 통계프로그램 SPSS Version 27.0 통계 프로그램을 이용하여 탐색적 요인분석과 신뢰도 분석을 실시하였으며, 인구통계학적 특성을 검증하기 위해 독립표본 T-검증과 일원배치분산분석을 이용하였다. 사후 검증 방법으로 Scheffe를 실시하였다. 라인댄스 지도자의 직업가치관과 정서지능에 미치는 영향을 알아보기 위해 다중회귀분석을 이용하였다. 그 결과 라인댄스 지도자의 워크숍 참여경험, 대회참여 경험, 지도 횟수 그리고 월소득에 따라 직업가 치관은 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 라인댄스 지도자의 워크숍 참여 경험, 대회참여 경험, 지도경 력 그리고 지도횟수에 따라 정서지능은 차이가 있는 것으로 나타났다. 마지막으로 라인댄스 지도자의 직 업가치관의 하위요인인 일에 대한 보람, 활동선호성 그리고 상승 이동은 정서지능에 정적(+)영향을 미치 는 것으로 나타나, 라인댄스 지도자의 전문성 향상과 라인댄스 대중화 그리고 라인댄스 참여자의 만족을 높이기 위해 지도자로서 기본 자질 함양과 책임 의식이 필요한 것으로 나타났다. 특히, 라인댄스 지도자 의 높은 직업 의식은 자기 관리, 타인 이해, 효율적인 지도 그리고 자기 계발 등 정서지능을 효율적으로 관리 하는 것으로 나타났다.