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2015 교육과정 고등학교 『동아시아사』 교과서의 베트남 인식과 오류 고찰

목차

I. 연구 배경과 목적
II. 연구 방법 및 분석 범위
III. 2015 교육과정의 방향성과 베트남 인식
IV.『동아시아사』교과서에서의 베트남 인식과 오류
V. 제언

저자정보

  • 윤승연 한국외대 중국연구소 몽중월프로젝트 전임연구원

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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