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영어

This study aims to provide foundational data for fostering desirable ethical values and enhancing confidence in ethical decision-making among nursing college students by identifying the mediating effect on nursing professionalism on the relationship between ethical values and ethical decision-making confidence. The subjects of the study were survey of 163 third-year nursing students from one universities. The SPSS/23.0 program was used to analyze the data with descriptive statistics; an independent t-test, analysis of variance ANOVA, Pearson’s correlation coefficient, and mediating effect analysis were performed using Process Macro 4.0. Ethical decision-making confidence among nursing students was found to be correlated with ethical values (r=.613, p<.001) and nursing professionalism (r=.548, p<.001). Nursing professionalism mediated the relationship between ethical values and ethical decision-making confidence. Based on these findings, it is necessary to establish a continuous and systematic ethics education program from the beginning of admission to nursing school, and to develop and implement various teaching methods that allow nursing students to experience ethical decision-making directly and indirectly, aiming to enhance their confidence in ethical decision-making.

한국어

본 연구는 간호대학생의 윤리적 가치관과 윤리적 의사결정 자신감의 관계에서 간호전문직관의 매개효과를 파 악하여 간호대학생의 바람직한 윤리적 가치관의 형성과 윤리적 의사결정의 자신감을 향상시키기 위한 방안 마련의 기초 자료를 제시하고자 시도되었다. 연구대상은 일개 대학의 3학년 간호학과 163명으로 수집된 자료는 SPSS 23.0을 이용하여 기술통계, Independent t-test, ANOVA, Pearson’s correlation coefficient을 하였고, Process macro 4.0 프로그램을 통해 매개효과를 검증하였다. 간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감은 윤리적 가치관 (r=.613, p=<.001), 간호전문직관(r=.548, p=<.001)과 정적 상관관계로 나타났다. 윤리적 가치관과 윤리적 의사결정 자신감과의 관계에서 간호전문직관은 매개효과를 나타내었다. 본 연구 결과를 바탕으로 간호대학생의 윤리적 의사결정 자신감을 향상시키 기 위해 교육과정 편성 시 저학년 때부터 지속적이고 체계적인 윤리 교육과 간호전문관의 정립, 윤리적 의사결정을 직·간접적으로 경험할 수 있는 다양한 교수 방법의 개발 및 적용이 요구된다.