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영어

Objectives The aim of this study was to analyze the impact of life stress on academic achievement among university students enrolled in elective physical education courses at A university. Methods The sample consisted of 222 students. Instruments this study used included scales for life stress and academic achievement. Methods of data analysis included frequency analysis, confirmatory factor analysis, descriptive statistics, correlation analysis, and structural equation modeling. Results The findings showed that instructor relationships positively influence academic achievement, while economic issues and same-sex peer relationships have negative effects. Conclusions Implications discuss the role and direction of physical education courses in reducing life stress and enhancing focus on academic achievement among university students.

한국어

이 연구의 목적은 교양체육 수강 대학생의 생활스트레스가 학업성취에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 연구대상 은 A대학교 교양체육 수강 대학생 222명이다. 연구도구는 생활스트레스와 학업성취 척도를 사용하였다. 자료분석은 빈도분석, 확인적요인분석, 기술통계분석, 상관관계분석 및 구조방정식모형분석을 실시하였다. 연구결과, 생활스트레 스와 학업성취의 관계에서 교수관계가 학업성취에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 경제문제와 동성친구관 계가 학업성취에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 시사점으로 대학생의 생활스트레스를 낮추고, 학업성취에 집중력을 높일 수 있는 교양체육 수업의 역할 및 방향에 대한 대안점을 논의하였다.