earticle

영어

This study was conducted to verify whether self-esteem or bicultural acceptance attitude have a mediating effect in the influence of cultural adaptation stress of multicultural youth on school life adaptation and their relationship. To this end, this study used 1,833 people in the 6th grade of elementary school, who were 12 years old, and whose mothers were Koreans, among the panel data for the 3rd year of the 2nd panel of multicultural youth. For data analysis, the mediating effect of self-esteem and bicultural acceptance attitude was analyzed using the hierarchical regression analysis method of SPSS 29.0. The results of the study were first confirmed that cultural adaptation stress of multicultural youth had a negative (-) effect on school life adaptation. Second, it was confirmed that self-esteem mediates between cultural adaptation stress and school life adaptation of multicultural youth. Third, it was verified that the bicultural acceptance attitude mediates the cultural adaptation stress and school life adaptation of multicultural youth. Based on the results of this study, discussions and some suggestions were made to improve school life adaptation through the improvement of self-esteem and bicultural acceptance attitude of multicultural youth.

한국어

본 연구는 다문화 청소년의 문화적응스트레스가 학교생활적응에 미치는 영향과 이 들 간의 영향관계에서 자아존중감이나 이중문화수용태도는 매개효과가 있는지를 검증 하고자 수행하였다. 이를 위해 본 연구에서는 다문화 청소년 제2기 패널의 제3차년도 패널자료 중 만 12세인 초등학교 6학년 이면서 어머니가 한국인인 35명을 제외하고 1,833명을 분석에 사용하였다. 자료분석은 SPSS 29.0의 위계적 회귀분석 방법을 이용 하여 자아존중감과 이중문화수용태도의 매개효과를 분석하였다. 연구결과는 첫째, 다 문화 청소년의 문화적응스트레스는 학교생활적응에 부적(-)인 영향이 있음을 확인하였 다. 둘째, 자아존중감은 다문화 청소년의 문화적응스트레스와 학교생활적응 간을 매개 함을 확인하였다. 셋째, 이중문화수용태도는 다문화 청소년의 문화적응스트레스와 학 교생활적응 간을 매개함을 검증하였다. 이와 같은 본 연구결과를 토대로, 다문화 청소 년의 자아존중감이나 이중문화수용태도의 향상을 통해 학교생활적응을 향상할 수 있 는 논의와 몇 가지 제언을 하였다.