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Empowering Learners through the Application of Metacognition in English as a Foreign Language (EFL) Writing

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Yuehai Xiao, Angel Zhao

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.21 No.2 2024.06 pp.506-514
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목차

Introduction
Literature Review
Pedagogical Implications
Person Knowledge
Task Knowledge
Strategy Knowledge
Metacognitive Strategies
Conclusion
The Authors
References

저자정보

  • Yuehai Xiao Hunan Normal University
  • Angel Zhao The Hong Kong Polytechnic University

참고문헌

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