earticle

Introduction
Intentional Language Instruction as an Agentic Affordance in Foreign Language Learning
Intentional Language Instruction as a Co-Exist Eduscape
The Study
Findings and Discussions
Principle 1: From Teaching the Target Language to Teaching Literacy
Principle 2: From Teaching the Target Culture to Culturally Relevant Teaching
Principle 3: From Input to Interaction
Principle 4: From Language Product to Language Producers
Principle 5: From Exams to Engaging
Conclusions
Acknowledgements
The Author
References