earticle

영어

The purpose of this study is to present a direction for liberal arts education at Korean universities, while examining how foreign universities facing a transition period operate and respond to liberal arts education. The world we live in is a transitional period in which the Fourth Industrial Revolution, changes in the Earth system, and COVID-19 are leading mankind to a world of new civilization, while requiring higher correlation between university education and the world of work than ever before. Liberal education, which was neglected in university education, has undergone many developmental changes through various national level evaluation and support projects and liberal arts education consulting by the Korea Institute for Basic Education. In the case of the United States, about 1/3 of the total credits are composed of liberal arts education credits, and they are operated stably. In the case of Japan, China, and Taiwan, similar to Korea, there are movements to strengthen liberal arts education. Liberal education is an education that forms a major axis of university education along with major education, and it is an education that makes a university a university, so it is desirable to respond to changes with constancy rather than pursuing frequent changes by talking about innovation.

한국어

본 연구의 목적은 변혁기를 맞은 국외 대학들이 교양교육을 어떤 방식으로 운영하면서 대응 하는가를 살피면서, 시사점을 도출해 보는 데 있다. 우리가 살고 있는 세계는 제4차산업혁 명, 지구시스템의 변화, COVID-19 등이 인류를 새로운 문명의 세계로 이끄는 한편, 어느 때 보다도 대학교육과 직업세계의 높은 상관성을 요구하고 있는 변혁기이다. 대학교육에서 소홀 히 취급되던 교양교육은 각종 국가 차원의 평가 및 지원사업과 한국교양기초교육원의 교양 교육 컨설팅을 거치면서 발전적인 변화를 보여왔지만, 그 내용들을 자세히 들여다보면 여전 히 미흡한 부분이 적지 않다. 미국의 경우는 총 학점의 30% 정도를 교양교육 이수학점으로 구성하면서 안정적으로 운영하고 있다. 일본, 중국, 대만의 경우는 한국과 비슷하게 교양교 육을 강화하는 움직임을 보이고 있다. 교양교육은 전공교육과 함께 대학교육의 큰 축을 형 성하고 있는 교육이며 대학을 대학답게 하는 교육이기 때문에, 혁신을 운운하며 잦은 변화 를 추구하기보다는 항상성恒常性을 가지면서 변화에 대응하는 것이 바람직하다.