earticle

한국어

본 연구는 지적장애인의 읽기 이해력 중재 프로그램과 관련된 연구를 분석하여 연구 동향을 확인 하고자 하였으며, 2016년부터 2024년까지의 지적장애인의 읽기 이해력 중재 프로그램과 관련한 연구 13편을 선정하여 분석하였으며, 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 2017년과 2022년에 각3편 으로 가장 많은 연구가 진행되었다. 둘째, 연령별 연구 현황으로는 학령기 중학년, 고학년이 5편으 로 가장 많이 나타났다. 셋째, 중재 프로그램으로는 그래픽조직자를 활용한 반복읽기가 4편으로 가 장 많았다. 본 연구 결과를 통해 지적장애인의 읽기 이해력 중재 프로그램에 대한 기초자료로 사용 되며, 실제 임상에서 읽기 이해력에 어려움을 겪는 많은 대상자들을 위한 읽기 프로그램 연구 개발 및 실행에 활용되기를 기대한다.