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언어발달장애는 아동의 전반적인 발달과 학습 능력에 중대한 영향을 미치는 문제로, 조기 개입이 매우 중요하다. 본 연구는 언어발달장애 아동의 부모교육 프로그램에 관한 기존 연구들을 종합적으 로 분석하여 연구 동향과 주요 변인들을 파악하고자 하였다. 이를 위해 2001년부터 2023년까지 발표된 논문 총 19편을 분석하였다. 연구결과, 아동 언어와 상호작용, 의사소통 기능을 주제로 한 연구가 전체 연구의 절반 이상을 차지하였다. 특히, 학령전기(4-6세) 아동을 대상으로 한 연구가 많았으며, 이는 부모교육 프로그램이 언어발달의 중요한 시기에 집중되어 있음을 시사한다. 연구방 법 분석에서는 실험연구가 가장 많았고, 질적 연구와 문헌연구는 상대적으로 적었다. 이는 부모교육 프로그램의 다양한 측면을 심층적으로 탐구하는 연구의 필요성을 제기한다. 본 연구는 부모교육 프 로그램이 아동의 언어발달과 상호작용 능력 향상에 중요한 역할을 하며, 개별화된 프로그램 개발과 장기적인 효과 추적 연구의 필요성을 강조한다. 이러한 연구는 아동의 전반적인 발달을 촉진하고, 부모가 아동을 효과적으로 지원할 수 있도록 돕는 데 기여할 것이다.