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영어

Objectives The purpose of this study is to specifically reveal the roles and tasks in elementary dance education, where movement education is dominated in the era of artificial intelligence Methods Therefore, this study presents and analyzes artificial intelligence and dance education, artificial intelligence and elementary dance education as keywords to the RISS based on literature research. Results This study discussed four parts that should be presented as the basis for elementary dance education in the era of artificial intelligence. First, it is the innovation of the educational space. Second, it is to build a system that can archive movements. Third, it is the development of convergence courses. Fourth, it is an educational philosophical approach Conclusions As such, there is a problem in developing and applying new education with the same system as the past in the future education artificial intelligence era. Therefore, the role of the Ministry of Education and teachers in understanding and implementing the current elementary education culture is important. Furthermore, this is a way to solve institutional to practical problems.

한국어

본 연구는 인공지능 시대에 움직임 교육이 주를 이루어지고 있는 초등무용교육에서의 역할과 과제를 구체적으로 드러내는 목적을 둔 것이다. 이에 본 연구는 문헌연구를 바탕으로 RISS에 인공지능과 무용교 육, 인공지능과 초등무용교육을 키워드로 제시하고 분석한 것이다. 전반적으로 인공지능은 타 교과목에서 다양하게 연구되고 있으며 새로운 프로그램 개발과 적용으로 발전된 부분이 많다고 할 수 있다. 이러한 가운데 본 연구는 인공지능시대에 초등무용교육에서 기반으로 제시되어야 할 부분을 4가지 구분하여 논 의하였다. 첫째, 교육공간의 혁신이다. 둘째, 움직임을 아카이빙 할 수 있는 시스템 구축이다. 셋째, 융합 교과목의 개발이다. 넷째, 교육 철학적 접근이다. 이렇듯 미래교육 인공지능시대에 과거와 같은 시스템으 로 새로운 교육을 개발하고 적용하라는 점에는 문제가 있다. 때문에 현재 초등교육문화를 이해하고 실행 할 수 있는 교육부와 교사들의 역할이 중요하다고 하겠다. 이는 나아가 제도적인 문제에서부터 현실적인 문제를 해결할 수 있는 방법이라 하겠다.