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영어

This study explored the concept, the process of performance, and core elements of leadership in order to construct a method of teaching dance classes for cultivating leadership that can be practiced in university liberal arts education. In order to extract the material of instruction for leadership cultivation as a humanities material linked to dance, I examined how elements such as consideration, concession, and responsibility derived by analyzing the contents of leadership contained in the Analects of Confucius and the Medici Family, were exhibited in the educational field. This study was conducted as an action research with an emphasis on the development of the curriculum of leadership education, and from May 2020 to April 2022, class execution and evaluation were conducted according to the Dan-Thinking Convergence Curriculum. For data collection, literature research, instructor observation diaries, and learners' learning diaries and reflection diaries were used. The results of this study are as follows. First, a good leader is a leader with openness. Second, the process of expression of leadership is a virtuous cycle of listening – communication - successful results, and at this time, the leader demonstrates horizontal leadership. Third, the core element of leadership was derived as 'consideration'. This study, which implemented the Dan-Thinking convergence curriculum to foster leadership, provides specific guidelines for how interdisciplinary convergence education between humanities and dance can be practiced.

한국어

이 연구는 대학 교양교육에서 실천할 수 있는 리더십 함양을 위한 무용수업의 구성 및 교수법을 구축하기 위해 리더십의 개 념, 발현과정, 핵심요소를 탐색하였다. 이에, 리더십 함양을 위한 수업 소재를 무용과 연계된 인문학적 소재로 발췌하기 위해 동양의 고전인 ‘논어’와 서양의 고전인 ‘메디치 가문 이야기’에 담긴 리더십을 분석하여, 여기서 도출된 ‘배려, 양보, 책임’ 등 의 요소가 교육현장에서 어떻게 발휘되는지를 살펴보았다. 이 연구는 리더십 교육의 교육과정 개발에 중점을 두어 실행연구 로 진행하였고, 2020년 5월부터 2022년 4월까지 댄씽킹 융합교육과정에 따라 수업 실행 및 평가가 이루어졌다. 자료수집 은 문헌연구, 교수자 관찰일지와 학습자의 학습일지 및 성찰일지 등을 활용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, ‘좋은 리 더’란 개방성을 지닌 리더이다. 둘째, 리더십의 발현과정은 경청-소통-성공적 결과로 선순환되며 이때 리더는 수평적 리더십 을 발휘한다. 셋째, 리더십의 핵심요소는 ‘배려’로 도출되었다. 리더십 함양을 위한 댄씽킹 융합교육과정을 실행한 이 연구는 인문학과 무용학의 학제간 융합교육을 어떻게 실천할 수 있는지에 대한 구체적인 가이드라인을 제시해준다.