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영어

To successfully spread the second phase of the university’s lifelong education system, various analysis of the first-cycle performance indicators of the university’s Lifelong Education System Support Project(LiFE) suggests ways to improve the evaluation system and develop a sustainable lifelong education system. The current performance evaluation system, such as key performance indicators, individual indicators, and autonomy indicators of the first phase of the lifelong education project was analyzed based on data from 30 universities participating in the LiFE project to the National Institute of Lifelong Education. Objectivity and comparability are low due to ambiguity in the method of measuring performance indicators, so it is necessary to develop sustainable indicators suitable for business purposes and to develop evaluation indicators from the perspective of adult learners(students) who are consumers of the lifelong education system. In addition, with the introduction of the lifelong education system project, the university’s performance has developed statistically significantly. By reviewing the adequacy of individual performance indicators of the LiFE project, the necessity of strengthening the lifelong education function of the university was suggested by strengthening the connection between the project goals and business operation and performance indicators. In addition, it is necessary to diversify the college entrance route, establish an adult-friendly academic system, and set performance indicators for co-prosperity with the local community.

한국어

최근 대학내 평생교육체제 도입 이후 성공적으로 2단계 사업의 확산을 위하여 대학의 평생교육체제 지원사업(LiFE)의 1주기 성과지표의 다각적인 분석을 수행함으로써 평가체계 개선방안을 제시하고 지 속가능한 평생교육체계의 발전방향을 제시한다. LiFE사업 참여대학 30개 대학이 국가평생교육원에 제 출한 2021년도 대학의 평생교육체제 지원사업 연차평가보고서의 자료를 기준으로 평생교육사업 1기의 핵심성과지표, 개별지표, 자율성과지표 등의 현행 성과평가체계를 다양한 사업의 평가체계 등을 참고하 여 분석하고, 평생교육체제 지원사업 전후의 대학 지표의 변화를 계량적으로 분석하였다. 연구 결과 성 과지표의 측정방법의 모호성으로 객관성과 비교가능성이 낮은 것으로 나타나 사업목적에 부합하는 지 속가능한 지표 개발이 필요하며, 평생교육체제의 수요자인 성인학습자(학생) 관점에서의 평가지표 개발 이 필요한 것으로 나타났다. 또한, 평생교육체제 사업 도입으로 대학의 성과는 통계적으로 유의미하게 발전한 것으로 나타났다. 본 연구는 LiFE 사업의 개별 성과지표의 적정성을 검토함으로써 사업의 목표 및 사업운영과 성과지표의 연계강화를 통해 대학의 평생교육기능 강화의 필요성을 제시하였다. 또한, 대입경로의 다양화, 성인친화형 학사제도 및 지역사회와의 상생을 위한 성과지표 설정이 필요하다.