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영어

This study aimed to identify the attributes of tourism education institutions that affect the education satisfaction and career intentions of students, focusing on instructor quality, education content, and learning environment. A survey was conducted from April 3 to 28, 2023, using convenience sampling, targeting 200 students who were studying or had completed courses at tourism educational institutions in the Daegu area. Hypothesis 1, that "the attributes of tourism education institutions would significantly affect education satisfaction," found that all sub-factors had a significant positive impact on education satisfaction, with educational content (β=0.688) having the greatest influence. Hypothesis 2, that "the attributes of tourism education institutions would significantly affect career intentions," revealed that all sub-factors positively influenced career intentions, with education content (β=0.492) being the most significant. Hypothesis 3, that "education satisfaction would significantly influence career intentions," confirmed that only education satisfaction (β =0.636) had a significant positive impact. The results of this study provide practical implications for the reevaluation of marketing strategies, educational programs, and learning environments in tourism-related education institutions.

한국어

본 연구는 관광관련 교육기관 교육생들의 관광관련 교육기관 선택속성(강사자질, 교육내용, 교육환경)이 교육만족도와 취업의도에 미치는 영향을 규명하여 교육생들의 교육만족도와 취업의도를 높일 수 있는 관광관련 교육기관 선택속성을 파악하였다. 2023년 4월 3일부터 28일까지 편의 추출법을 이용하여 대구지역 관광관련 교육기관에서 교육 중이거나 수료한 교육생 200명을 대상으로 설문하였다. 가설 1 ‘관광관련 교육기관 선택속성은 교육만족도에 유의한 영향을 미칠 것이다’는 하위요인 모두 교육만족도에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤는 데, 교육내용(β=0.688)이 가장 큰 영향을 미쳤다. 가설 2 ‘관광관련 교육기관 선택속성은 취업의도에 유의한 영향을 미칠 것이다’에서 하위요인 모두 취업의도에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤는데, 교육내용(β=0.492)이 가장 큰 영향을 미쳤다. 가설 3 ‘교육만족도는 취업의도 에 유의한 영향을 미칠 것이다’는 교육만족도(β=0.636)만 유의미한 정(+)의 영향을 미치는 것을 확인하였다. 본 연구결과는 관광관련 교육기관의 실무적인 마케팅 및 교육프로그램, 교육환경 등의 재정비에 실무적인 시사점이 될 것이다.