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영어

This study was conducted on a total of 85 students and instructors (47 students, 38 instructors) who attended the medical artificial intelligence education program operated by the Catholic University. who attended the medical artificial intelligence education program operated by the Catholic University. We conducted a survey study to measure the performance of medical artificial intelligence education, the changes in students' competencies, and the requirements of the field during the semester, and to reflect the contents to improve the curriculum for the next year. Although it is limited information, the analysis of the results of the survey found a significant number of complementary points in the medical artificial intelligence curriculum of the medical school, but there are limitations of the research conducted in that the survey period is short and the number of samples is small. In the future, it is necessary to establish an objective and rational strategy for the internalization of the artificial intelligence curriculum of medical schools through continuous and long-term follow-up research.

한국어

당해 연구는 가톨릭대학교 의과대학에서 운영되고 있는 의료 인공지능 교육과정 수강 학생 (47명)과 강사 (38명) 총 85명을 대상으 로 진행되었다. 우리는 설문조사 연구를 수행하여 한 학기 동안 의과대학에서 진행된 의료 인공지능 교육의 성과, 학생들의 역량 변화, 현장의 요구사항을 측정하고자 하였다. 또한 그 내용을 반영하여 차 년도 교육 과정 개선방안을 도출해보고자 하였다. 제한적 정보이지만 당해 설문조사 결과분석을 통해 의과대학 의료 인공지능 교육 과정의 보완점을 상당 부분 발견할 수 있었다. 단, 조사 기간이 짧고 표본 수가 적었다는 점에서 수행된 연구의 한계점이 존재한다. 추후 지속적이며 장기적인 추적조사를 통해 의과대학 인공지능 교육 과정 내실화를 위한 객관적이고 합리적인 전략 수립이 필요하다.