earticle

영어

The development of science is promoting the exchange of material and human resources by reducing travel time. And this situation is creating various strangers in our educational field. Accordingly, this study sought to explore the possibility of stranger inquiry for educational research. To this end, this study proposed the concept, typology, and analytical framework of the stranger, and through which the concept of stranger developed from modern to modern times, nine types of strangers, analytical framework for stranger inquiry that is composed of proximity and remoteness, interaction, historicity, and objectivity, etc. were discussed. In addition, we discussed how stranger inquiry can be applied to actual research through examining various studies about various strangers in the field of education. However, this stranger inquiry must be handled carefully from an ethical perspective. Through this, we must avoid otherizing strangers.

한국어

과학의 발전은 이동 시간의 축소를 통해 물적, 인적 자원의 교류를 촉진하고 있다. 그리고 이러한 상황은 우리 교육현장에 다양한 이방인을 형성하고 있다. 이에 이 연구 는 교육연구를 위한 이방인 탐구의 가능성을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 이 연구는 이방인의 개념, 유형, 분석적 틀을 제안하였는데, 이를 통해 이방인 개념의 근대에서 현 대까지 어떻게 전개 양상, 이방인의 9가지 유형,근접성과 원격성, 상호작용, 역사성, 객 관성 등의 이방인 탐구를 위한 분석적 틀을 살펴보았다. 또한 교육학 분야의 다양한 연 구를 통해 이방인 탐구가 실제 연구에 어떻게 적용될 수 있는지 살펴보았다. 하지만, 이러한 이방인 탐구는 윤리적 측면에서 조심스럽게 다루어져야 할 것이다. 그리고 이 를 통해 이방인을 타자화하는 것을 지양해야 할 것이다.