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본 연구는 느린 학습자로 불리는 경계선 지능 성인의 언어 및 의사소통 지원요구에 관한 언어재활사의 중재 경험을 통한 인식을 조사하고자 한다. 경계선 지능 성인의 언어 및 의사소통 어려움을 파악하고 지원 요구사항을 확인하기 위해 경계선 지능 성인의 언어 및 의사소통 특징과 학령기부터 성인기까지 지속적인 목표 설정이 필요한 영역이 무엇인지 확인하고, 경계선 지능인을 지원하는 데 있어 언어재활 사의 역할에는 무엇이 있는지 확인하고자 포커스 그룹 인터뷰를 진행하였다. 연구 결과 첫째, 경계선 지능 성인 언어치료 경험을 통한 언어 및 의사소통 특징은 인지 및 학업능력, 의미영역, 화용, 의사소통 태도로 분류되었다. 둘째, 경계선 지능 학령기부터 성인기까지 지속적인 목표 설정 필요성이 있는 영역 은 실제적 적응 기술과 개념적 적응 기술, 사회적 적응 기술로 분류되었다. 셋째, 경계선 지능인의 언 어 및 의사소통을 위한 언어재활사의 역할은 조기 선별 및 치료 제공, 가족 상담 및 교육, 교재 및 교 구 개발과 사회적 인식 개선으로 분류되었다. 이러한 연구 결과는 향후 경계선 지능인들을 위한 언어 및 의사소통 중재 및 접근을 위한 기초자료로 활용되기를 기대한다.